小学三年级上册语文课堂实录20.军神苏教版

小学三年级上册语文课堂实录20.军神苏教版师：同学，在你们眼里神仙是什么样子的？生：我想，神仙应该是在天上飞的师：能腾云驾雾，本领高强生：我觉得神仙有很多特异功能师：举个例子说说看生：比如说他们会有翅膀，还有他们会招唤太阳和月亮师：能呼风唤雨，很好，嗯，你说呢生：我觉得神仙不是一般的人，他是那个很神通广大的师：神仙是什么，他肯定不是人， 小学三年级上册语文课堂实录20.军神苏教版师：同学，在你们眼里神仙是什么样子的？生：我想，神仙应该是在天上飞的师：能腾云驾雾，本领高强生：我觉得神仙有很多特异功能师：举个例子说说看生：比如说他们会有翅膀，还有他们会招唤太阳和月亮师：能呼风唤雨，很好，嗯，你说呢生：我觉得神仙不是一般的人，他是那个很神通广大的师：神仙是什么，他肯定不是人， 小学三年级上册语文课堂实录20.军神苏教版师：同学，在你们眼里神仙是什么样子的？生：我想，神仙应该是在天上飞的师：能腾云驾雾，本领高强生：我觉得神仙有很多特异功能师：举个例子说说看生：比如说他们会有翅膀，还有他们会招唤太阳和月亮师：能呼风唤雨，很好，嗯，你说呢生：我觉得神仙不是一般的人，他是那个很神通广大的师：神仙是什么，他肯定不是人， 神通广大，坐下。好，这位同学生：我认为神仙可以做到很多人类做不到的事情师：无所不能，和我们人是不一样的。好，这位同学生：我认为神仙他长生不老师：死不了，对不对，所以我们很多人都想做神仙，对了神仙和我们凡人是不一样的。今天我们学习一篇课文，取名也是一个神，这个神很特别，是什么神呀。（板书：军神）生：军神师：一起念一遍生：（齐声）军神师：大声地，齐声念生：（一齐高声地）军神师：课文中这个军神，叫什么名字生：课文中的军神叫刘伯承师：你已经预习了课文，这个名字的印象特别深生：军神是刘伯承师：对，他的名字叫刘伯承（板书：刘伯承）念一下这个名字生：（齐高声）刘伯承师：刘伯承和你我一样，都是平凡的人（板书：凡人）他是人有血有肉，他不会长生不老，那他怎么会成为军神的呢？今天我们就来读这遍课文，先请小朋友认认真真的读课文，遇到不认识的字，请你划下来，好吗？好，看看谁读得认真，谁声音响亮，好开始生：（自由读）师：读好的小朋友请把手举起来，没读完的，请继续读完。读完了吗？生：读完了师：好的，请把手举好。课文当中有很多生字，小朋友拿的课文没有生字表是吗？请把手放下。看一看，这几个词语哪个小朋友会读？看得清吗？好，我请你来读。生：绷带　　职员　　土匪　　麻醉药　　崭新的床单师：声音非常响亮，很干脆。第一字念──生：（齐声）绷带师：一起读这几个词语，起生：（齐声）绷带　　职员　　土匪　　麻醉药　　崭新的床单师：嗯，不错师：这几个词， 会读的小朋友举手。你不会读是不是呀，现在请你读读看生：手术　伤势　擦汗　晕过去　损伤脑神精师：不错，第二个想了一下，想起来了，对不对？很好，请坐。我们请把第二组读一读，起生：（齐声）手术　伤势　擦汗　晕过去　损伤脑神精师：嗯　（出示第三组词语）生：（齐举手）生：德国　　沃克医生　师：读生：（齐声读）德国　沃克医生师：和他有关的课文当中有这样两组词语。谁会读，不会读的不要紧，你认真的听其他同学读，注意听生：不悦　愣住　微微颤抖　　担心　　吓了一跳　　不禁失声喊道　　俯下身子　　亲切师：现在听了他的朗读，会读的小朋友举手，好请你读生：不悦　师：不要紧，这一个你忘掉了是吗？可能紧张，你往下读生：微微颤抖　担心　吓了一跳　不禁失声喊道　　俯下身子　亲切师：嗯，就一个，其他几个听了这位同学朗读都对了，就一个没有读，对不对？想知道这个怎么办呢？生：查字典师：如果现在身边没有字典，你还有什么办法呢？生：问老师师：如果老师不告诉你，你还有什么办法呢？生：问同学师：问同学，好的，你请一个同学来读好吗生：李佳妮生：愣住师：好，听清楚了吗？生：（点头）师：好，你来读生：愣住师：后鼻音生：愣住师：（示范）愣住生：愣住师：记住了吗？好的，其实刚才他读的时候，你要仔细听，就记得住，听明白吗？现在会读的小朋友请举手生：（齐举手）师：嗯这次，每个同学都听得非常专心，一起读一下这两组词，起生：（齐声读）不悦　愣住　微微颤抖　　担心　　吓了一跳　　不禁失声喊道　　俯下身子　　亲切师：好，同学们这些词都读得很好。我们再看最后这一组生：（举手）师：这组有点难度，看哪个小朋友会读生：刘伯承　镇定　平静　坚决　恳切　一声不吭　汗如雨下　脸色苍白　勉强一笑师：声音响亮，口齿清楚，这都是你的优点，但有一个字的音，念得不太准确，最后一个词念什么？哪个小朋友来念给老师听一下生：勉强一笑师：这个字念勉强，这个字念强是不是啊生：强师：查过字典吗生：没有师：强大，坚强，都念强对不对，所以你认为勉强也念强，是吗，是吗？有同学查过字典吗？你说生：勉强一笑师：为什么念强生：字典上是这样写的师：查过吗？生：查过师：很好，握握手，你很了不起。查过字典，你才能知道这个字念第三声，勉强。记住了，不要想当然，强大，坚强都念强，以为这儿也念强，这里不念强，念强，勉强一笑，读生：（齐声）勉强一笑师：再读生：（齐声）勉强一笑师：好，这组词语会读的小朋友举手，都会读吗？你会吗？你读一下好吗？没关系，看不清是不是啊，好，请你站到前面来读好吗？现在看得清吗？行了吗？还看不清，借付眼镜给你吧，看得清吗？好再前面一点，看得清吗？好，你来读生：刘伯承　镇定　平静　坚决　恳切　一声不吭　汗如雨下　脸色苍白　勉强一笑师：非常好，你坐在后面的位子，是不是前面的词都看不见，是不是生：（点头）师：好的，现在哪个小朋友愿意他换个位子，坐在那个位子能看得清的，行吗？请你跟他换一下好吗？下面我们把这些词认认真真的读一遍，刘伯承，起生：刘伯承　镇定　平静　坚决　恳切　一声不吭　汗如雨下　脸色苍白　勉强一笑师：不错，课文当中的词语一定要读正确，读流利，这是我们再读课文就可以把这遍课文读正确，读流利。现在请小朋友再拿起课文读一读，注意哪些自然段你认为自己没有读好，觉得还读不正确，或者读不流利的，那么多练练好吗？等一下老师要请同学们读课文，好，现在自己练生：（自由读课文）师：好，同学们读书非常投入，这是一个很好的习惯，现在哪个小朋友愿意来读，你选择认为最难读的那个段落，或者你到现在还没有读好的，需要老师和同学来帮助你的这个段落，请你选一段好吗？谁愿意来读？愿意读的小朋友请举手好吗?愿意得到老师和同学帮助的请举手，你愿意得到我们帮助吗？生：愿意师：请把手举起来，你愿意吗生：不愿意师：不愿意啊，那你愿意帮助别人吗生：愿意师：请你把手举起来。你愿意得到别人帮助还是愿意帮助别人啊生：愿意得到别人帮助师：好的，请把手举起来，好吗？愿意读的小朋友请把手举起来。如果说你觉得自己读的很好了，那么等一下，在别人读的时候，你就把自己当作老师，你怎样指导他读得更好，好不好？好，我现在请一个小朋友来读，其他同学认真听。师：你告诉大家你读第几自然段生：第三自然段。手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤动，他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”师：读得正确，不错。有什么建议吗？生：我觉得他读“微微颤动”声音可以稍微轻一点师：理由生：因为“微微颤动”说明沃克医生很紧张师：对，你体会的很好，所以这个地方可以放慢点速度，放轻一点声音再读，在沉着一点读，好吗？生：手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手──微微颤动师：你这次流利一点好吗？生：手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤动，他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”师：满意吗？生：满意师：好的，在我们同学的帮助下面，你这次读得非常好，令自己满意，也令老师满意，请坐。现在谁愿意来读？好的，我请你来读生：倒数第二自然段师：一共几个自然段啊，一共六个自然段，那就是第五自然段，好，这个自然段比较难读，请你拿着话筒读好吗生：沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“七十二刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你是一位军神！”师：你认为自己这一章节没读好呢，还是认为自己读得好呢？生：读得好的师：读得好的是不是，我也听出来，这一自然段他是读得好的，很了不起的，谁愿意跟他比一比看，这次也要象他读得这样好，有吗生：沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白，勉强一笑：“ 我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“七十二刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你是一位军神！”师：你觉得读得满意吗生：满意师：对自己很有信心，非常满意，每个同学都要这样，对你来讲这次是巨大的努力，读得最好的，这就是成功的，老师有个小小的建议。“勉强一笑”（示范读）生：（跟读）勉强一笑师：你们知道什么叫：“勉强一笑吗？”（笑）薛老师现在这个笑叫做勉强一笑吗？叫什么笑？生：微笑师：叫什么笑？生：（齐声）微笑，师：有的同学说灿烂的一笑，这叫勉强一笑吗？不叫，那怎样的笑叫勉强一笑？生：就是你要做件事情，这件事情很难做，你很为难，你做得──嗯师：你怎么不说下去了，你这个笑就叫勉强一笑，呵呵，很为难，这点你讲到了生：就是有点装出来的样子笑，叫勉强一笑师：这个笑装出来的生：就是很为难，然后就是在别人面前稍微装一下，表示对他尊敬一下而已师：好的，这是你的理解生：很尴尬，我觉得就是勉强一笑那种笑师：哦，对生：很痛苦的时候，叫勉强一笑师：笑不出来，要笑，这叫勉强一笑生：很为难的样子师：好的，同学们对这个词是理解了，那读的时候，要读得正确──勉强一笑，读一读生：（齐声）勉强一笑师：刚才两位同学第五自然段读得很好，还有同学读其他的段落吗生：我读得是第一自然段，1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人，走进了重庆一家德国人开的诊所。他对诊所的主人，著名的外科医生，沃克 先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”师：满意吗生：满意师：嗯，你认为自己很满意，那么听听我模仿你好不好，听听有没有　沃克医生－有些不悦地－说：“我当过军医，这么－重的伤势，只有军人－才能如此－镇定。”看看听听看，当然你读得比我好，问题出在什么地方呢？知道吗？你说生：不够连贯，你呢你连贯起来了，但是语调不是很自然的，知道吗？你非常努力，老师读一读，你看看这样读好不好，沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，你这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”行吗？一个能发现自己缺点的同学是了不起的，现在我们请她来读一读这一句话，好不好，沃克医生有些不悦地说：“我当过军人，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”好吗？生：（齐声）好师：给她掌声生：（鼓掌）师：同学们，当自己在自己朗读当中有些小毛病，发现不了的时候，要能够听别人建议，听老师同学的建议，并且自己要发现，你自己最了不起的一点是什么，自己能听出自己朗读当中的问题，并且能够改正，非常了不起，这样的同学将会得到更大的进步，同学们，对不对？生：（齐声）对师：好，第一自然很难读，我想最请一个同学来读生：1916年的一天，一位头缠绷带的年轻人，走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人，著名的外科医生，沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能如此镇定。”师：嗯，非常的流利，语调非常的自然，好，这个自然段我请每个同学自己练习读一读。好，课文就读到这里好吗？我们同学读书都非常的好，非常的认真，而且每读一遍都有每一遍的进步。下面请同学们把课文放下，读了几遍课文之后，请你来谈谈读到现在你对课文中的军神，刘伯承有些什么样的了解。你了解到了他些什么 样的事情。生：我了解到刘伯承是一个真正的男子汉师：是个男子汉，而且是真正的男子汉生：我了解刘伯承不怕苦师：不怕苦，他最重要的还是什么生：痛师：对了，不怕痛。嗯，这点你看不出来了，很了不起生：我了解到刘伯承，他很坚强师：不错生：我了解到刘伯承，他不是神，只是他跟神一样坚强师：你这句话说得非常好，他不是神，但是他像神一样坚强，非常好生：我觉得刘伯承他很--他很—他很师：说话的时候不要他他他，我知道他生：我知道刘伯承他很──师：同学们讲话可能没想好，没关系，想好了说，来一定能说好生：我觉得刘伯承他很坚强，很勇敢师：你看一连说了两个词很坚强，很勇敢，说得多流利，很好。谁来说生：我觉得刘伯承非常顽强师：顽强这个词比坚强还要好，是不是啊生：我觉得刘伯承非常镇定，平静师：你注意了他在动手术当中的表现生：刘伯承是一个遇事冷静，先动脑筋，再做决定的人师：他动什么脑筋了生：先想一想再做决定师：你说具体一点，说得清楚一点好吗生：他要先想一想，比如说，如果打麻醉药，如果损伤到脑神精的话，他以后就不能再当军人，不能再为国家做事情了，所以他坚决不打麻醉药师：哦，他是想好了不用麻醉药，是下决心的是不是，这个细节你印象非常深刻，很会读书生：刘伯承是个镇定而坚强，勇敢的人师：你把大家说的都综合起来了，好请坐生： 我认为刘伯承是一个很有毅力的人师：很有什么生：毅力师：什么叫毅力生：就是很坚强的意思师：这个是说不清楚的（笑）师：但是大家都能懂的，对吗生：我觉得刘伯承很勇敢，他手术不吭一声，他还不使用麻醉药，忍受痛苦师：嗯，不错生：刘伯承能忍受凡人不能忍受的困难师：顿号生：痛苦师：对了，我就等你这个词生：刘伯承非常坚强，非常勇于和困难挑战（停了一会）师：我看着你，你看着我，我就等着你继续望下说，希望你能有更精彩的话生：勇敢面对，不会退缩师：你看，等来的是精彩的话──勇敢面对，生：（齐声）永不退缩师：永不退缩，这个词，逼一逼就逼出来了。好了同学们，通过初读课文，对刘伯承，对这位军神有了初步的了解，我们知道，刘伯承其实也是一个凡人，当他走进沃克医生诊所的时候，他一开始说自己是刘大川。刘大川是谁呀？他还说自己是邮局的职员，这是为什么呀？医生问他职业姓名的时候，他居然不说真话，猜猜看生：因为他不想让别人知道他是个军人，因为军人别人都粊尊敬的，他想要对平常人一样对待他师：可能他有这样一个想法生：说不定刘伯承，他想如果队长知道的话，和上司说，如果被撤职怎么办师：你这个叫异想天开（笑）师：你想做军人吗生：想师：好，请你把红领巾系系好生：是因为他不想出人头地师：没这么复杂吧生：因为他不想当军人了，他想当凡人（笑）师：小朋友，这个不能乱猜的哦。看一看，这个故事发生在什么时候呢生：（齐声）1916年师：1916年，我们现在是2019 年。1916年的时候，是怎样的时候呢，小朋友都不知道，听老师讲：1916年的那个时候，是中国清朝刚刚灭亡的时候，袁世凯他要做皇帝，所以孙中山领导辛亥革命，来推翻袁世凯的统治。1916年，刘伯承他就参加了革命军，带领军队和袁世凯的反动军阀进行战斗。在这战斗当中他的眼睛受了伤，到德国医生沃克 先生的诊所里去治疗。当时周围都是反动军阀的统治，他要去看病，反动军阀袁世凯答应吗？生：不答应师：看见了会怎么样生：看见了会把他给杀掉师：对了，所以他在隐瞒自己的身份，隐瞒自己的职业，明白了吗？但是沃克医生一看，他就知道是什么人？他不是一位平常的老百姓，他是一位军人。沃克医生怎么看出来的？课文中有一句话，找到了吗生：因为军人--才能--忍耐得了---这种---伤势的（有点口吃）师：嗯，你这句话说得非常好，同学们不要笑话，好吗？我们再给他一次机会，因为任何人第一次发言的时候，比较紧张，紧张吗？生：嗯（点头）师：能镇定吗？好，请你说一说，慢慢地说生：因为就是因为军人才能忍耐得了这种伤势的师：对吗？生：（齐声）对师：声音再响一点，大方一点好吗？你是男子汉吗？生：（点头）因为只能军人才能忍耐得了这种伤势师：流利吗？生：（齐声）流利（鼓掌）师：现在请他大声地说好不好？好的，挺起你的胸膛，做象一个男人生：因为只能军人才能忍耐得了这种伤势师：好，请坐。每个同学站起来就要大大方方地说话，好吗生：好师：课文中有这样一句话，一起读一下生：（齐声）“不，你是军人。”沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势，只能军人才能如此镇定。”师：这么重的伤势，这个伤势到底重在什么地方，怎样严重呢？请同学们阅读这样一段话，轻声地读一读，然后告诉大家，刘伯承的伤势严重到什么程度。生：伤势严重到他的眼珠都掉下来了师：对了生：伤势严重到他的眼珠要从眼窝都掉出来了师：掉了吗生：掉了生：伤势严重到刘伯承的眼珠已经从他的眼窝里掉出来了生：伤势严重到刘伯承昏了过去师：对，这个伤势，子弹从头顶射进去，又从眼眶里射出来，把眼珠都射出来了。是刘伯承自己用刀把经络割断，同学们如果是你，这样严重的伤势，你会怎么样？生：我会马上去医院师：会不会等到战斗结束再去呀生：会师：你也很勇敢生：我会哇哇大叫师：叫什么生：很痛啊师：很痛疼，痛得大喊大叫，是吗，一般人都会有这样的反映，是正常的生：我会自己先把自己止痛，就去医院，然后就──师：会自己去吗生：嗯师：可能会生：我会忍耐一下，等战斗结束了再去医院师：我发现你们都跟刘伯承差不多，这么勇敢，真了不起生：我会自己一个人去医院，不管他们了师：那试试看，你的眼珠子掉出来，你还会一个人去医院吗？去得成吗？我发现我们同学们看到刘伯承都能镇定，所以你们也会镇定。如果换了老师，我做不到，首先眼珠子掉出来，我这个眼睛就没了，恐惧，害怕，我将来就剩一只眼睛了，我马上昏了过去，我马上就人搀着我到医院去，是不是啊？对吗？是的。伤势已经重到这样的程度，但是课文中写，刘伯承他是怎样去诊所治疗伤势的生：是刘伯承帮助那位战友，那位战友扶他去── 师：我说这位战友的事情过去了，现在到诊所去的时候，他是怎样去的。你一生病的时候，你一个人到医院看病吗？谁帮你去呀生：是爸爸妈妈陪我一起去的师：是大病吗？生：不是师：发点烧，咳嗽一下，感冒都要爸爸妈妈带你去。现在刘伯承是怎样去的？生：一个人师：对，是一个人走进诊所。而且他对沃克医生怎么说的？读读他的这句话：我的眼睛──读生：我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治师：请您给治治，非常地镇定，这就叫镇定，不慌张，不慌乱，不喊痛，不恐惧，对吗，这叫镇定。一般的人做不到，只有军人才做得到。所以我们在读这句话的时候，请你注意两个字，一是这么重的伤势，第二个是如此镇定。好读一读，这句话，我当过军医，起生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定师：这么重的伤势，还能如此镇定，这样的军人你觉得怎么样生：（不说话）师：不说话就不怎么样生：刘伯承这样的军人我很佩服师：所以你要用佩服的语气读这句话，你要怎样读生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇 定师：好的，只有军人才能如此镇定生：我觉得刘伯承非常伟大师：读这句话生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定师：对啊，这是赞美的生：我非常敬佩刘伯承师：读这句话生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定师：才能如此镇定，对了，对这样的军人一般都会敬佩，都会敬重，对吧。但是沃克医生怎样地说，他有些不悦地说，什么叫不悦？生：不悦就是不高兴的意思师：你看到这样的军人你高兴吗生：高兴师：那么沃克医生为什么会不高兴呢，不喜欢他，冷冷地说，不悦地说，为什么呀生：因为他没告诉他真话师：骗人生：嗯师：你受人欺骗你高兴吗生：不高兴师：不高兴。你说呢生：因为沃克医生他怕，如果那个人是军人的话，到他的诊所里来，袁世凯这人也会找上门来师：惹麻烦，对嘛，当时分不清这个军人到底是军阀呢，还是革命军呢，是好人呢，还是坏人，搞不清，所以他有些不悦，不高兴，冷冷地说。现在谁能够用这样的语气，来读这句话生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定师：嗯，有点不悦的神色生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定师：嗯，但还是不够冷冷地。要用冷冷地语气来读生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定师：我还觉得你很可怜他生：我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定师：好，再来读用不悦，冷冷地语气来读这句话的时候，不能把这么重，如此镇定强调出来，要非常的平静。听老师读：不，你是军人，沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定。”知道了吗？生：知道了师：好，我们一起读一读，起生：（齐声）不，你是军人，沃克医生有些不悦地说：“我当过军医，这么重的伤势只有军人才能如此镇定。”师：好的，我们在读课文句子人物说话的前面，都有一个提示的语言，这些提示语我们必须要注意，只有注意了这些提示语，我们读的时候才能把语气，语调以及这句话的含意表达出来，明白了吗？生：（齐声）明白师：好。课文学到这里，我们知道了刘伯承他不是一般的人，是一位军人。既然沃克医生知道他是军人，后来为什么称赞他为军神呢？他和一般的军人有哪些不同呢？请你自己读读课文的第二、第三、第四、第五自然段，找一找看哪些地方是一般的军人做不到的，他做到了，好吗？请你轻声地读，一边读，一边把他划出来，看哪个小朋友最认真，最投入，开始生：（自由读）师：好，小朋友找得真准确。谁来说说看，还有哪些地方，是一般的军人都做不到的，他做得到。请你先来说说看，好吗？生：要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用麻醉药，师：这是第一点，刘伯承── 生：坚决不愿意使用麻醉药师：一般的人开刀要用什么生：麻醉药师：麻醉药，因为太痛，但他不用麻醉药，请坐，这是第一点，说得真好，他一点药也不用，一点麻醉药也不用板书：（一不用药）生：第二点是年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下，就表示一般人不使用麻醉药要叫出来的，可刘伯承不叫出来师：他不会叫出来，是叫不出来，还是不会叫出来生：不会叫出来　师：对，叫一声不吭板书：（一声不吭）师：还有吗生：我一直在数你的刀数师：逗号，没讲完生：沃克医生吓了一跳师：我不要沃克医生，我只要刘会伯承生：七十二刀师：你把他改一改生：年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”刘伯承比一般军人做不到，就是他一直在数刀数师：他数人家开刀的刀数是吗生：是数－数－数沃克医生给他开刀的刀数师：对把话说清楚生：刘伯承一直在数沃克医生给他开的刀数，七十二刀师：一刀不漏，这样这清楚了。七十二刀板书：一刀不漏师：还有生：他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神精。”师：不用──生：麻醉药不用师 ：对，这就表示麻醉药。同学们一般的军人开刀的时候这个药敢不敢不用生（齐声）不敢师：不敢，而刘伯承坚决不用。一般的军人做不到。在动手术的过程当中，即使用麻醉药也非常痛疼，一般的人都会叫出声来，而刘伯承却一声不吭，一般的军人忍不住，而他却能忍得住，一般的人在给你动手术的时候，你会记得清开了多少刀吗？记不清，而他却一刀一刀地数，一刀都不漏，一共七十二刀。这就是刘伯承和一般军人的不同，他不是一般的军人。同学们我们都有这样的体会，眼睛里面掉进沙子，眼睛有什么东西了，你感到──不舒服，会痛出眼泪来，对不对？因为我们眼睛的神精是最复杂的，所以要在眼睛里面动手术，是非常疼痛的。但是二、三、四、五这四个自然段当中，我看不出刘伯承疼痛吗？刘伯承痛吗？生：痛师：他到底痛不痛生：（齐声）痛板书：痛师：课文当中有个痛字吗生（齐声）没有师：那你怎么找得了，体现他是痛的呢，我拼命地找，找不出他痛，你找到了吗？都找得到吗，有哪些地方，没有写痛字，却能反映非常痛的生：我从第四段的汗如雨下，可以看得出刘伯承很痛师：理由生：因为汗如雨下是汗很多的意思，如果不痛的话哪来的汗啊师：我今天也是汗如雨下，我热的不得了生：他是痛的汗如雨下，师：对，这是痛的，剧烈的疼痛，痛出来的汗，汗如雨下，不是热出来的，真会读书生：手术结束，崭新的床单，尽抓破了。只有他很痛，崭新的床单才会被抓破一般的丝床单他也撕不破，师：崭新的床单你用力撕都撕不破，现在居然──生：居然被抓破了师：他把所有的痛都转移到了──生：床单上师：这叫转移疼痛，把床单都抓破了，这里有一个字──“尽”尽抓破了，这个尽体现了什么生：尽体现了──（说不下去了）师：马上就想起来了── 尽就是居然生：就是使人感到很意外师：这个大家都知道，也就是这个痛是一般人想象不到的，体验不到的，你们体验到吗？生：师：没有经历的人是体验不到的。尽抓破，明白吗？（生点头）请坐。还有地方吗？有两个地方看出来了生：脸色苍白，勉强一笑。从这个地方可以看出来，脸色苍白，一般如果一点也不痛，干嘛要脸色苍白，勉强一笑是本来笑不出来是故意笑一下的，如果不痛话，应该笑得出来，不会笑不出来师：好的，这个脸色苍白，勉强一笑。既体现了手术中七十二刀，也体验了整个手术　当中给他来的剧烈的疼痛。三个多小时，七十二刀。脸色苍白，但他勉强一笑，这个痛都忍过去了。证明了他的毅力，意志坚强，这时候还能笑得出来，对吗？好的。除了写他紧紧抓住床单，其他汗如雨下，抓破床单，脸色苍白，勉强一笑，来看出他的痛，你还能从什么地方看出来，这个手术是非常疼痛的生：我从第三自然段看出这个手术是非常疼痛的“在手术中一向镇定的沃克医生，这次却双手微微颤抖”因为沃克医生知道这次手术难度很大，而且刘伯承又不用麻醉药，他怕难度很大，沃克医生才会双手微微颤抖师：医生动手术不止十个百个，动得多了，看得人多了，所以他是非常镇定的，但是今天他给刘伯承动手术，他双手微微颤抖，这个颤抖说明什么？一个刚才他说，还说明什么？生：还说明如果刘伯承叫出声来的话，如果动一下的话，他的手术就不太做得好了师：就做不好了，如果他痛了，昏过去了，手术也做不好，对不对，他非常的担心，因为他知道，做一个医生他清醒的知道，这样的手术一般人，最坚强的人可能也忍受不了，忍受不住，所以是微微颤抖。我们通过沃克医生的表现可以体现，做手术疼痛的程度。还有地方吗？同学们体会的很好生：第五自然段，第一句话，沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”因为他会担心昏过去，昏过去除非有强烈的疼痛，是很 受不了的，这可以看出做这个手术是非常疼痛的师：好的。同学们我们知道，刘伯承这么多的疼痛他都能忍受，是一般的军人都做不到的，不能做的，他都做到了。所以沃克医生最后说了一句话，这句话找出来，读一读看，哪一句读出来生：（齐声）了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!师：好，这句话该怎么读呢。这里有三个感叹号，准备一下，谁愿意来读给大家听一听生：了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!师：你劲自己最大的努力了，但是这三个感叹号你没体会出来。你知道，这三个感叹号，感叹号，感叹号是表达感情的。你知道表达什么感情吗生：表达了-----（说不下去了）师：不知道是不是啊，能否体会表达的感情：了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!这个感叹号里表达了沃克医生对刘伯承怎样的感情生：伟大的感情师：伟大的一种感情，这样的人太伟大了，这个感情是什么生：敬佩的感情师：敬佩的，赞美的感情，明白吗？好的，把这种感情带进去，读一读沃克医生这句话，自己练习（学生自由读）师：好的，我们一起读一读：沃克医生不禁失声喊道，读生：（齐声）沃克医生不禁失声喊道：“了不起!你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你是一位军神!师：了不起，是夸奖，接下来说你是一位真正的男子汉，男子汉有真的假的吗生：他指的男子汉是指他很坚强师：男子汉应该是坚强的，刚强的，对吗，真正的男子汉都应该是这样的。你是这样的男子汉吗？生：（支吾了一会）不太象笑师：不要怀疑，你就是这样的男子汉生：我就是这样的男子汉师：响一点生：我就是这样的男子汉!师：对，真正的男子汉，在镜头面前，能够忍受，在困难面前，能够坚持，意志如刚—真正的男子汉生：真正的男子汉是流血不流泪的师：流血不流泪，这样的才是真正的男子汉。说得真好生：我觉得真正的男子汉，应该是镇定自若的师：任何情况下都 要镇定自若。同学们对这个男子汉，就有一种敬意，对不对？我们女同学能不能成为这样的真正的----哦，没有女子汉。真正的男子汉，你要象男子汉一样坚强，对吧。我们再来读这段，了不起!读生：（齐声）师：会说话的钢板。钢板是什么样的呀？为什么把刘伯承比作一块会说话的钢板呢？生：钢板是坚硬的，会说话的钢板就是说这人很有用师：意思明白了，但表达不清楚，对不对呀？没关系生：因为钢板是很坚硬的，刘伯承也非常的坚强，而且会说话，所以说刘伯承是一块会说话的钢板师：嗯，钢板和刘伯承之间有一点是相同的，是什么？生：（齐声）坚强师：对坚强，坚硬，刘伯承是意志如刚，象钢板一样，对吗？他的毅力超过了一般的人，毅力非凡，这样的人才称之为真正的男子汉，真正的军人，是军人当中的军人，被称为-----板书：意志如刚，毅力非凡生：（众声）军神师：读!生（齐声）军神!师：这个课题该怎么读？读!生：（齐声响亮）军神!师：好，三、二到五自然段，请每个同学大声的自由读一读，好不好？再次体会一下，刘伯承他能成为一位真正的军人，真正的军神，自己朗读。生：（自由读）师：好，现在请同学们推荐一个同学来读一读，二、三、四、五这四个自然段，你们推荐一位， 你认为你读书水平最高的，最能把这四个自然段读好的生：余之一师：哪一个？好，你能不辜负大家的期望吗？余：能!师：好，真的象刘伯承余：（有感情地朗读）师：掌声热烈鼓掌师：读得真好，我觉得你现在能进中央电视台，主持一个节目，午夜星辰，她就是专门来朗诵名家名篇的，声音好听，读得富有感情，老师在奖励你一下，我奖励你读最后一个自然段，因为你读得太好了余：（有感情地朗读最后一段）师：读得比老师好，请告诉我你的真名叫什么请告诉我，是那样的亲切，刘伯承他自己的说的三个字-----刘伯承，他是用怎样的语气，怎样的语调来说自己的名字的，他是怎样的说的？请你加一个提示语看，刘伯承他是怎样的说的？生：刘伯承是平静的说师：对生：有点镇定的，有点严肃的，又有点平静的说师：这就复杂了，这个说不出来的。还有吗？是平静地说，淡淡地说是不是啊，他不张扬，认为作为一个军人，忍受这样一点痛苦，是能够做到的，这样才真正称为军神。一起读课题（齐声）军神师：同学们，刘伯承被称为军神，绝不仅仅是因为这次手术，他文武双全，戎马一生，他领导晋冀鲁豫野战军，用小米加步枪，战胜了全美械装备的国民党军队，踀千里跃进大别山。令蒋介石惊慌失措，心惊胆寒，与华东野战军合作，导演了百万雄狮下江南的一幕，之后，他主动请缨，席卷大西南。他创办了国防大学是中国最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下不朽的功勋。他堪称中国的----军“神”。一起再来读课题生（齐声）军神!师：同学们，我们今天学习了刘伯承，中国十大帅之一，他的已逝，我们知道所有平凡的人，只要他有意志如刚，毅力非凡，他都可以做到凡人，常人做不到事，这样的人值得我们敬重，这样的人在我们人们的心中，会显得高大，我们每个同学都可以这样做，那就是要勇于战胜自己，要有意志，要有毅力。好，我们再读一下课题生：（齐声）军神师：牢牢地记住，这样一个光辉而灿烂的名字，他叫-----生：刘伯承师：下课