谈话(tánhuà)导入在本组课文的学习中，作者通过(tōngguò)人物外貌、语言和动作的描写，来表现人物的内心。第一页，共54页。
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抓住人物的动作、语言(yǔyán)、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。如《军神》一文，从刘伯承平静地回答(huídá)沃克医生的话“眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑”，我们可以感受到刘伯承顽强的意志和坚强的信念。第三页，共54页。
你从中体会(tǐhuì)到了什么？小组(xiǎozǔ)交流读句子，说说这些语句好在哪里？01你从中体会到了什么？02你还可以从本单元课文中哪些人物的动作(dòngzuò)、语言、神态，体会到人物的内心？03第四页，共54页。
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。动作(dòngzuò)从这段话中可以看出刘伯承的镇定以及他坚强(jiānqiáng)的意志。第五页，共54页。
语言(yǔyán)沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话(shuōhuà)的钢板！你堪称军神！”通过(tōngguò)对沃克医生的语言的描写，从侧面体现出刘伯承的伟大之处。第六页，共54页。
从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。动作(dòngzuò)从这短短的两句话中，我们可以(kěyǐ)体会到毛主席失去儿子的悲痛。第七页，共54页。
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读下面的句子(jùzi)，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。（1）从见到这封电报(diànbào)起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。这是对毛主席的神态描写,反映了毛泽东主席在失去爱子后无比悲痛(bēitòng)的心情。第九页，共54页。
（2）黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个(zhège)任务交给我吧！”通过对黄继光的语言、神态、动作描写，表现(biǎoxiàn)了黄继光不怕牺牲、英勇无畏的精神品质。第十页，共54页。
（3）将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家(dàjiā)分菜，每人一筷子。”表现了将军对战士(zhànshì)的关爱。第十一页，共54页。
选择一种(yīzhǒnɡ)情景，照样子写一写。焦急(jiāojí)地等人期待(qīdài)落空久别重逢第十二页，共54页。
小组(xiǎozǔ)交流先动笔自己写一写。01同桌之间交流分享成果。02第十三页，共54页。
焦急(jiāojí)地等人烈日下，一个小男孩焦急地等待着……“妈妈怎么还不来接我呢？”小男孩皱着眉头，豆大的汗珠从他的额头(étóu)上落了下来。很快汗水浸透了他的衣衫。对面的太阳早已长到了头顶上，炽热的光线更加猛烈地炙烤着他。那个小男孩儿心急如焚，不知是因为强烈的阳光，还是因为迟到的母亲。第十四页，共54页。
期待(qīdài)落空他的头慢慢地低垂下来，往日里亮晶晶的眸子也灰暗了下来，仿佛星光被乌云遮掩，没了光彩。周遭的气息也仿佛暗淡下来，一切成了慢镜头。刚才心里的期待成了伤人最深的刀。希望(xīwàng)越大，失望越大。心像坐过山车一样，高高地扬起然后急速下落，最终归于让人无奈的平静。嘴角慢慢牵起了一抹不自然的微笑，颇有些让人心碎的味道。第十五页，共54页。
久别重逢(zhònɡfénɡ)周围的时间仿佛停止了，微风吹着脸颊，心里(xīnli)激动极了，脑子里马上回忆出与老朋友度过的美好时光，进而我们相视一笑。第十六页，共54页。
下面的句子写出了人物与平时(píngshí)不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说句子。（1）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次(zhècì)双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。连一向从容镇定的沃克医生双手都颤抖了，说明(shuōmíng)这场手术难度大，令人紧张。从侧面衬托了刘伯承坚强的意志。第十七页，共54页。
（2）平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然(shìrán)，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。与以往乐观开朗的“我”相比，现在“我”的表现(biǎoxiàn)显得很焦躁、郁郁寡欢。说明这件事比以往要不顺心。第十八页，共54页。
课堂(kètáng)小结句子中同一人物前后有不同的表现是为了通过对比的写作(xiězuò)手法突出人物的内心世界，体现人物特点。第十九页，共54页。
请同学(tóngxué)们仿照例句说一说。（1）他一向说话得理不饶人，这次(zhècì)居然会温柔地安慰起同桌来。（2）小明是一名解决数学难题的好手，可在这道题面前(miànqián)，他也花费了好些时间。第二十页，共54页。
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品读(pǐndú)诗歌帆刘湛秋我愿意看见一只只白帆。在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。我愿意看见一只只白帆。无论在小河，在大江(dàjiānɡ)，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。第二十二页，共54页。
自由(zìyóu)探究自由读刘湛秋的散文诗——《帆》，力求读准确、读通顺、读出感情(gǎnqíng)。思考：书写时需要注意什么？第二十三页，共54页。
品读(pǐndú)诗歌帆刘湛秋我愿意看见一只只白帆。在帆的上面，是飘动的白云和天空，在帆的下面，是温暖(wēnnuǎn)的船舱；在那里，生活不是僵硬的，而是在不停地流动和飘荡。我愿意看见一只只白帆。无论在小河，在大江，还是在海洋，它都在前进，在和风浪搏斗。在每一片鼓满风的帆里，都藏着一个美丽的幻想。我愿意看见一只只白帆。我愿我们的生活像一片片白帆，永远寻求不冻的港。1、标题和作者要写在醒目的位置。2、段落要分明(fēnmíng)。3、点号不顶格书写。第二十四页，共54页。
了解(liǎojiě)作者刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。作为中国散文诗学会副会长，其作品风格清新空灵，富有现代意识，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集(shījí)《无题抒情诗》获过中国新诗奖。第二十五页，共54页。
让我们(wǒmen)带着悠闲的心情再来读一读这首诗。第二十六页，共54页。
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品读(pǐndú)题目凉州(liánɡzhōu)词[唐]王之涣是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种(yīzhǒnɡ)曲调名。第二十八页，共54页。
了解(liǎojiě)作者王之涣（688年-742年），是盛唐时期的著名诗人，字季凌，汉族，绛州（今山西新绛县）人。豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时(dàngshí)乐工制曲歌唱。名动一时，他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。其代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。王之涣“慷慨有大略，倜傥有异才”，早年精于文章，并善于写诗，多引为歌词。他尤善五言诗，以描写边塞风光为胜，是浪漫主义诗人。第二十九页，共54页。
初读古诗(gǔshī)凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须(héxū)怨杨柳，春风不度玉门关。第三十页，共54页。
注意(zhùyì)停顿凉州(liánɡzhōu)词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。第三十一页，共54页。
整体(zhěngtǐ)感知小组讨论交流：借助(jièzhù)工具书，尝试说说这首诗的大概意思。第三十二页，共54页。
精读(jīnɡdú)古诗这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛(fǎngfú)看到了怎样的景象？黄河(huánɡhé)远上白云间，一片孤城万仞山。黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。第三十三页，共54页。
第三十四页，共54页。
一片(yīpiàn)孤城万仞山。“孤城”玉门关在万仞高山的衬托下，显得单薄；在“黄河远上白云间”的广阔背景(bèijǐng)下更显得单薄和孤单。诗人(shīrén)为什么不用“座”而用“片”？第三十五页，共54页。
第三十六页，共54页。
为什么又“何须怨”呢？从中你又体会(tǐhuì)到了什么？一个“何须(héxū)怨”，道出了将士们保家为国的心声，表达了他们豁达的胸怀。第三十七页，共54页。
感悟(gǎnwù)主题《凉州词》一诗，作者通过对驻守(zhùshǒu)在黄河上游、生活艰苦的孤城将士们听到羌笛吹奏《折柳曲》，不免产生思念家乡、思念亲人之情的描写，表达了诗人豪迈的气概和柔细之情。也寄予诗人对守卫边疆的将士们的深切同情。第三十八页，共54页。
第三十九页，共54页。
品读(pǐndú)题目黄鹤楼送孟浩然之广陵(ɡuǎnɡlínɡ)[唐]李白李白在黄鹤楼送别将要(jiāngyào)去广陵的孟浩然。第四十页，共54页。
第四十一页，共54页。
了解(liǎojiě)作者李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“大李杜(lǐdù)”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白有《李太白集》传世，诗作多是醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。第四十二页，共54页。
孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”，是唐代著名的山水田园派诗人。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。其中虽不无愤世嫉俗(fènshìjísú)之词，而更多属于诗人的自我表现。后人把孟浩然与王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。第四十三页，共54页。
初读古诗(gǔshī)黄鹤楼送孟浩然之广陵(ɡuǎnɡlínɡ)[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。第四十四页，共54页。
注意(zhùyì)停顿黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江(chánɡjiānɡ)天际流。第四十五页，共54页。
整体(zhěngtǐ)感知小组讨论交流(jiāoliú)：借助工具书，尝试说说这首诗的大概意思。第四十六页，共54页。
精读(jīnɡdú)古诗故人(gùrén)西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我的好友孟浩然在柳絮(liǔxù)如烟、繁花似锦的阳春三月，从黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。老朋友。这两句诗描绘了哪些景物？你仿佛看到了怎样的景象？第四十七页，共54页。
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此情此景，好友要去繁华都市，你有什么(shénme)想说的？第四十九页，共54页。
孟浩然的船走了。可李白还在黄鹤楼上久久(jiǔjiǔ)地望啊望，他在看什么啊？孤帆。可那是唐朝盛世啊，长江是主要的交通(jiāotōng)渠道，江上应该有许多来往的船只。为什么李白只看见孟浩然的孤帆呢？过尽千帆皆不见，一心只送孟浩然，多么(duōme)深厚的友谊啊！第五十页，共54页。
感悟(gǎnwù)主题这首诗写诗人送别(sòngbié)友人时无限依恋的感情，也写出祖国河山的壮丽美好。第五十一页，共54页。
课后作业(zuòyè)1.背诵两首古诗，和同学(tóngxué)交流积累古诗的方法；2.课外读物中哪些诗或文章也是写送别的，找来读一读。第五十二页，共54页。
板书设计交流平台体会(tǐhuì)人物的内心词句(cíjù)段运用语言(yǔyán)描写神态描写语文园地四日积月累思念家乡亲人动作描写送别：深情厚谊第五十三页，共54页。
感谢观看第五十四页，共54页。
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