《刷子李》课件

23.刷子李民权县王庄寨镇吴屯小学张书华人教版五年级语文 预习反馈：冯骥才，著名作家。他生于天津长于天津，对这里的一切，都怀着一种近乎狂热的激情。他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。 预习反馈：师傅刷浆包袱透亮清爽搜索威严露馅发怔发傻半信半疑 预习反馈：刷浆：用刷子在墙壁上刷上石灰浆。规矩：一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。稀溜溜：粉浆稀得样子。悠然：悠闲的样子。鼓点：打鼓时的音响节奏。衔接：事物相连接。天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。威严：有威力而严肃的样子。露馅：比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。诈：欺骗。难看：难为情。 学习目标：1、认识六个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 自主学习：1.自由轻声读课文，要求：（1）读通读顺，自己喜欢的自然段多读几遍。（2）画记生字、新词，不明白的地方做好标记。（3）找出文中自己感兴趣的方言，多读几遍，谈谈自己的想法。2.这篇文章主要写了什么？ 合作探究：（1）“刷子李“的技艺高超表现在哪些地方？（2）作家冯骥才是怎样表现写出他的高超技艺的？（3）找出精彩语句，体会表达效果。1、方法：快速浏览课文，找出相关的句段来理解，抓住关键词，在书上做好标记，并带着理解有感情的朗读。2、形式：先自主学习，再对子交流，最后小组交流完善形成小组意见。温馨提醒 精彩展示我最棒展示要求：展示形象：声音洪亮站姿标准自信大方展示内容：讲解清晰重点突出组内补充展示衔接：前后衔接自然流畅礼貌得体专心致志，积极思考，边听边想，别人讲完，再同意后，发表观点：可陈述、补充、更改。 最让人叫绝的是，他刷浆（jiāng）时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 细读感悟品析“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”—通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙是动作熟练优美。 细读感悟品析“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”—一个“天衣无缝”，一个比喻，写出来“刷子李”粉刷的墙面十分平整，质量很高。 细读感悟品析“这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！”—这段话可以和文章开头的一段话联系起来，理解“刷子李”刷浆时必穿黑，干完活，身上真的没有白点，不可思议。 刷子李以及众多艺人大量出现在天津码头的原因是什么？三、独立思考,想一想 人物赏析你认为刷子李是怎样的人呢？（本领超群充满自信心思细密） 细读感悟探究：课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷的怎样好，可为什么花了那么多的笔墨写他的黑衣服？ 写法的妙处刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。 达标测试请用几句话写出小三的心理活动（1）当小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小粉点时，心想（2）当小三在师傅裤子发现一个黄豆大小的白点时，心想（3）当小三明白白点原来是师傅抽烟时烧的小洞时，心想 达标测试1、摘录课文中写“刷子李”技艺高超的句子。2、积累词语师傅透亮清爽衔接搜索威严半信半疑天衣无缝兴致勃勃 拓展延伸教师推荐：《泥人张》《快手刘》 为你身边有绝活的人，（比如同学或者老师）写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。三分钟完成50字。读一读，并请同学们猜猜他（她）是谁。写一写