刷子李教学实录

《刷子李》教学实录课前播放短片，内容为央视“挑战群英会”栏目“变脸”和民间奇人绝活展示“嘴上功夫”的图片。师：今天我们学习一篇文章《刷子李》，作者冯骥才。我们学过他的文章《珍珠鸟》，有人称赞他有“女娲之手”，今天我们再来见识一番。投影：擅长(shàn)吃荤(hūn)绰号(chuò)难堪(kān)褒贬(bāo)发蔫(niān)生读，选词造句。师：读读课文第一自然段，认真思考，这是什么样的码头呢？（投影：这是个的码头）生读课文第一自然段。师：这位同学的朗读也是响当当、当当响，带我们进入了天津码头。好，谁能回答我刚才提出的问题？生1：适者生存的码头，“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。”生2：人才济济的码头，有泥人张、风筝吴、刻砖刘，也有刷子李。生3：是硬碰硬的码头，“硬”指手上的绝活。生4：是一个有绝活才有地位的码头。师：在这样一个码头，一个普通而又不普通的码头上，有着怎样的故事呢？投影：朗读课文其他语段，并给这个故事拟个标题。师提示：会读书如甘草，不会读，则如干草。生读课文。师提示：文中肯定有些情节让我们感受很深，可以根据这些来拟标题。生：《绝活的故事》，刷子李他会刷墙，但是一点儿都不把白浆掉到身上，这一点很绝，让我印象深刻。师：意思是他刷墙的时候，身上不沾一个点儿，是吗？生：是的。师：那你怎么看出他不沾一个点儿呢？他的服饰上有什么特别的地方？生：因为他身上穿着黑衣服黑裤子和黑鞋子，所以只要白浆一沾到他身上，立刻就可以看出来。师：一袭黑衣刷白墙，也不脏一个点，是吗？那一般的师傅呢？生：肯定是身上有白点吧。师：来验证一下，老师收集了一张图片。（投影：身上都是白点的刷浆师傅。）师：这就是刷墙师傅，你看，且不论其它吧，就看他那身衣服，太有职业特点了。好好，刚才这位同学说了绝就绝在黑衣刷白墙，是吧？生点头示意。生：《黑衣白点》。师：《黑衣白点》，你的提法很有对比性啊，好！生：《都是白点惹的祸》。师：《都是白点惹的祸》，好像是一首歌吧，《都是月亮惹的祸》，这位同学特幽默，怎么说？生：因为曹小三和刷子李有一个误会。师：误会？具体说说。生：就是曹小三看见刷子李裤子上的白点认为是白粉浆。第1页共5页 ：开始有白点，事上不是个白点，白点引起的会。有没有？生：我的是《平凡造就不凡》。：《平凡造就不凡》？你。生：因我了文章以后了解到，刷子李他是个平凡的人但是有真功夫。：一个大大的惊号，平凡造就非凡的故事。生：我的是《真假辨》。：《真假辨》，怎么？生：因曹小三看到的白点不是真的，而且里面的露出来了。：一个小洞是？是不是意味假白点真本事？生：是的。：才通一了初刷子李的感受，大家都得很真切。老个《黑衣白点》印象特深刻。其啊，老文中几个“然”的很特，大家来看看，大家找出“然”的。生思考。生：果然、居然、竟然⋯⋯：哎，停。“果然”怎么？你能把整个句子念一下？生：果然一身黑衣黑。：什么里用“果然”呢？生：之前，他是有矩的，刷沾上白点不，不，是不要，所以曹小三很惊。：很惊，“果然”个⋯⋯我，听位同学很明，今天一看，果然很明。你看，“果然”个怎么理解呢？先坐下。生：里的“果然”与的相照。他有个矩，刷穿一身黑衣。：文中有一个，他刷，怎么?生：必然一身黑衣。：文中是怎么的，用的哪个？生：必穿一身黑。师:必穿一身黑，果然黑衣服，黑衣了，白点究竟怎呢？生：有第七自然段的“居然”，居然两一个芝麻大小的白粉点也没有。：不一个白粉点，好意外啊。好，来看。生：有第六自然段的“悠然”。：好，“悠然”是跟情境有关是跟什么有关，你把整个句子念念看。生：“只傅的手臂悠然来，悠然去。”：是写什么呢？是不是写黑衣白点？写的是什么？生：不是，与人物有关。：，是与人物有关的，是？哪位同学再来充啊？生：第九自然段的“忽然”。：怎么？生：候，刷子李忽然朝他。：“忽然朝他。”嘿，那明曹小三有没有料到一点啊？生：没有。：有一个，在哪里？生：第八自然段的“竟然”，竟然瞧刷子李子上出一个白点，黄豆大小。第2页共5页 ：的是“果然”一黑，“居然”未一个白点,“竟然”出白点，又“忽然”揭开白点的秘密。你看，几个“然”，就把情串起来了。想起作者自己，好故事要究情曲折化，写在情上有什么效果呢？生：使故事一波三折，更有韵味。：一波三折，小小白点，作者作了大量，曹小三的心里也是起起伏伏。到底怎起起伏伏？是来听小三自己来《黑衣白点》的故事。那么下面呢，老想同学复述一下《黑衣白点》的故事，里面要用到“我”，“我”的心理化和情感，当然要用上才我找出的情关，四个“然”。同学在同桌之先一，再代表大家一。生合作，复述。：位同学，介一下，此你叫什么？生：我叫磊（音）。（生笑）：，叫⋯⋯生：（醒悟）叫曹小三。：你的傅是⋯⋯生：刷子李。：那么开始介吧。生：我的傅，那叫一个字，“”。他的名号在上，可是响当当，当当响。告你吧，我的傅就是玉、洒倜、无人不知无人不的刷子李。他身穿一套黑衣，手拿白粉刷子，刷一屋子不留一个白点，真是太神奇了。人都不相信，起先我也不太相信，可是最是佩服得五体投地。学一天，我跟着傅去刷，心里暗想着，今天，我可要大眼睛好好瞧一瞧。只傅打开包袱，果然是一身黑衣黑，那感——呆了！傅刷那个手没得，不，你也知道个白点最引起我的注意。当傅刷完休息的候，我故意上前献殷勤，仔底搜索一遍，在傅身上一个白点也没有，当傅刷完最后一面，竟然出了一个白点。我当都蒙了，完了，露了。我当心里特复，既不敢，又不敢看，可是忍不住要上一眼。个候，傅忽然我了：“小三，再仔瞧瞧吧。”“哎，不是一个白点？怎么会成一个小洞呢？”我的眼都快看直了，整个人傻呆呆的。“好好学本事吧！”傅重心地我。看来只有真本事才有天下名啊。听了傅一席，十年。怎，也跟我一，听傻眼了吧？就跟我傅一，好好学本事吧。（掌声）：刷子李真不，他的徒弟就是不一啊。大家注意到没有，位同学地精彩复述，既串起了四个“然”字的情关，而且他化用了名言，巧妙地运用了一些文言色彩的，真是响当当的。那么听小三《黑衣白点》的故事，我也明白了“一黑衣奇，一个白点奇”。除此之外，你得刷子李有什么特“”的地方？生：我得他能看透人的心思，从“刷子李突然朝他”看出，是曹小三没有料到的，刷子李他了，他可以看出人的心思。：姜是老的辣，是？生：。生：上个地方刷子李是“悠然”地刷来刷去。：“悠然”，什么叫“悠然”？我解一下，用“悠”个。生：悠。第3页共5页 ：我想位同学，当刷子李刷的可是屋，是一件能人悠然得起来的活？如果你在刷的，你会有什么感？生：太刷了，手要来去，非常受的。：很是？又很累，套用一句广告就是⋯⋯生（异口同声）：腰酸背痛腿抽筋。：么异口同声地呀，看来，确是一份挺累的活。你看刷子李刷得是那么悠，我去感受一下刷子李得那份悠然。同学把些句子配上悠然的作一，感受感受刷子李的那份意。生：“悠然地来，悠然去⋯⋯”生：“刷子划屋，立匀匀一道白，白得透亮，白得清爽。”：再来充一下。生：我找到的是文中的一句。“一道道，接得天衣无，刷去的面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”：哪个？生：天衣无。：一个比。生：像一个打开得雪白得屏障。：屏障，人特的美感。文章下去，刷子李的形象在我心中地丰起来。你感受到了一个怎的刷子李？生：我得刷子李是一个于律己而且身技的人。：于律己，怎么？生：最人叫的是，他刷必穿一身黑衣，干完活，身上没有一个白点，而且自己立下一个矩，只有身上有一个白点，白刷不要。：自立矩，于律己。生：刷子李是一个享受生活的人。：享受工作，悠然刷，是？坐。生：是个十分自信的人。：自信？生：他自己立下一个矩，只有身上有一个白点，白刷不要。：跟才的一，自信就是一种魅力，好。生：我他是一个技高超的人，从“身上没有一个白点”中的“”字可以看出来。：一个“”字看出技高超，是？生：我得他是一个技熟的人，从“悠然”中看出。：“悠然”不可以看出他享受工作的情，可以看出那份熟的技。生：我他是一个有奇色彩的人。：哦，而言之，他是俗世中的一个奇人。我想起一句。“你如果离去了，有人念起你的名字，那一定是你将春留在个世界上。”同学了篇文章，感受到怎的芬芳呢？下面我以合作完成一首小的形式，来写写刷子李的“芬芳”。老建用第二人称“你”来表达你眼中的刷子李的形象，也可以用上“于是，我明白（懂了）”的句式来写。生写作。生：你是一滴雨，滋了我的心田；你是一浪花，激了我的心海；你是一阳光，照亮了我的胸膛。你使我明白了，平凡中孕育着非凡，平凡的土壤第4页共5页 也可以开出的花。：平凡的土壤也可以开出的花！生：你的技是你出来的，你的路是你出来的，白是你刷出来的。（众笑）你平凡，你自信，你，从你身上我明白了平凡也可以造奇迹。：平凡中奇迹，好，再来。生：你用你手中的刷子刷出一片平坦，你用你手中的刷子刷出一番享受。从你身上我明白了，只有把工作当成享受才会有快的人生。：好，享受工作，快人生。生：于是我明白了三百六十行，行行出状元；于是我明白了享受工作可以造奇迹；于是我明白了小小的刷子可以刷出神奇；于是我明白了唯有真本事才能真名。：小小刷子可以刷出一片神奇。同学，你手中都有一把属于自己的刷子，同可以像刷子李一刷出一片神奇的天地。后的同学呢？生：你是一粒普通的沙，却早已磨成一滋的珍珠；你是一棵普通的，却撒下一片；你是一支平凡的蜡，却放射出耀眼的光芒；于是我明白了着梦想，造奇迹。：着梦想，造奇迹！生：篇文章是天津味，我想用天津快板来。：天津快板，好，你看。生：竹板么一敲呀，的咱不，咱就夸夸刷子李，怎神奇。天津，那是人才，各行各都有那稀罕的活神仙。就刷子李，个个都人称奇，他一身黑衣刷白，不留一个点，真是很稀奇。我都要学那，刷子李的真本事，各行各神奇。（掌声）：真是⋯⋯神奇，津味十足。老也写了一首。投影：你从芸芸众生中走来，朴得如同你手中的刷子，一黑衣，了言；一手活，演了永世精彩；一番教，写了人生奇！于是我明白了，享受平凡生活，可以演精彩人生！（掌声）：你看，在我心中，刷子李成了一本厚厚的人生之，在作者才的眼中，他是一道亮的民俗景。他在《俗世奇人》中写到：“笔奇人妙事供后世玩之中，得知往昔此地之众生相。”（投影）用笔来和解当的民俗文化。在他笔下，技超的泥人向我走来；《俗世奇人》中的刷子李向我走来；那凭一根鞭子天下的傻二向我走来；《三寸金》中那坎坷一生的裹足女向我走来。（配合投影）一副副精雕刻的民俗画沉淀了一个民族曾的。作者成了民文化的守望者，他，文化，民族文化是一个民族的魂，一个国家的根。同学我在感受刷子李人生魅力的候，也把他作一道道亮的民族景珍藏在我的心中。今天的作是，推荐：《俗世奇人》、《神鞭》、《三寸金》等民俗系列小。也可以于《文摘》上的《刷子李》，你的看法。第5页共5页