刷子李 (2)

小学语文五年级下册目标链接自主探究退出拓展（姓李，专干粉刷的匠人。）刷子李 知识窗：你对作者有多少了解？冯骥才：天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》、《三寸金莲》、《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。 俗世奇人冯骥才选自 《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张”等。 学习目标1、认识6个生字。读记“师傅、刷浆”等词语。2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3、继续领悟并学习作者刻画人物的方法。 自主学习 自主学习 自主学习师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑、天衣无缝 自主学习利用工具书或联系上下文理解下列词语.天衣无缝：绝活：发怔：难堪：衔接：诈：比喻事物没有一点儿破绽。最拿手而有特色的本领。发呆。难为情。xiánjiē事物相连接。欺骗。 自主学习利用工具书或联系上下文理解下列词语.天衣无缝：绝活：发怔：难堪：衔接：诈：比喻事物没有一点儿破绽。最拿手而有特色的本领。发呆。难为情。xiánjiē事物相连接。欺骗。 文章讲了一件什么事？你认为“刷子李”是个什么样的人？自主学习刷子李穿一身黑衣刷墙，不但刷完以后空房间坐着也如升天一样美，而且一身黑衣不会有芝麻大点白点。刷子李是一位高度自信，技艺精湛的“俗世奇人”。 文章讲了一件什么事？你认为“刷子李”是个什么样的人？自主学习刷子李穿一身黑衣刷墙，不但刷完以后空房间坐着也如升天一样美，而且一身黑衣不会有芝麻大点白点。刷子李是一位高度自信，技艺精湛的“俗世奇人”。 1、文中几次写到“刷子李”的黑衣服？深入体会这样写的好处？2、读了课文后，你从哪些地方可以看出刷子李”刷墙的技艺高超？3、课文为什么要写小曹“发现小白点这件事”呢？☆4、作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？合作探究 （四处）听说黑衣服-看到黑衣服-检查黑衣服-发现“小白点”。刷子李高度自信；从业标准很严；高超技艺的见证。衬托出刷子李的技艺精湛，是众人心中的权威。 （四处）听说黑衣服-看到黑衣服-检查黑衣服-发现“小白点”。刷子李高度自信；从业标准很严；高超技艺的见证。衬托出刷子李的技艺精湛，是众人心中的权威。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 从刷子李刷墙的动作、声音和刷后呈现出的效果可以感受到他的刷墙技艺。动作熟练优美，声音悦耳动听，简直不是在刷墙，而是在创作一件艺术品，简直不是在劳动，而是在进行艺术表演，在享受艺术的乐趣。刷墙后立时呈现的效果匀实平整透亮清爽说明粉刷质量高得出奇。展示出了粉刷大师的风采，技艺达到了出神入化的程度。 避免了叙述的平铺直叙，使故事情节一波三折，使“刷子李”的“奇”得到了又一次的渲染，紧紧抓住了读者，达到引人入胜的艺术效果。 1.一波三折的叙事，引人入胜。2.注重细节描写，塑造人物个性。文中主人公的黑衣黑裤，刷墙的娴熟动作，还有那让人吃惊的小白点等细节描写，都把人物写活了，写神了。3.采用对比手法的运用，充分表达了作者对刷子李这位奇人的由衷肯定和赞叹。 你从茫茫人海中走来，朴实得如同你手中的刷子，一袭黑衣，诠释了铮铮诺言；一手绝活，演绎了永世精彩；一番教诲，书写了人生传奇！于是，我们明白了：让我们合作完成一首小诗吧！享受平凡生活，可以演绎精彩人生！ 说说我眼中的奇人1、用第二人称表达对刷子李形象的理解...例：你是一个平凡的刷浆师傅，却刷出了一片精彩！ 说说我眼中的奇人2、可用上“于是，我们明白（读懂）了”的句式表达你的感悟...如：立足平凡、追求卓越！ 老师体会到的：高度自信（自信就是魅力）技艺精湛（手艺造就风度）有名师派头、名符其实的、名至实归的、平凡而又非凡的、享受工作的总而言之，是俗世中的奇人！