《刷子李》导学案

小学五年级语文下册《刷子李》导学案主备人：朱瑞芬适用年级：五年级课型：略读1，通过预习查资料等读准课文中的6个生字.并能熟读课文，结合上下文的意思和生活实际理解新词。2，能有感情地朗读中点句段，并能知道“刷子李的技艺高超表现在哪儿，作者是通过什么方法表现出来的。3，通过小练笔学习作者刻画人物的方法。学习重点：体会刷子李高超的刷墙技艺，学习作者描写人物的方法。预习我最棒程：知识链接：冯骥才先生写的《俗世奇人》中有很多传奇的人物故事：快手刘，泥人张，刷子李等。今天，我们先来认识一下《刷子李》，1、读完课文我会把读不准的字画出来多读几遍，还会正确地给下生字语注音。刷浆屁股师傅包袱馅儿有诈2、我能正确认读本课的词语，并通过联系上下文或查字典等方式了解词语的意思。我解决不了的词语有：_____________________________3，读完课文后我知道了：本文讲的是_______(谁？)__________(干什么？)_____________(干得怎么样？)的故事。我学习我做主主1、快速快速浏览课文，找出他刷墙的段落，再画出相关的句子。我觉得他______________________________________________. 我交流我进步：文中多次写到“刷子李”的黑衣服，共有几处？为什么要写呢？（找出来小组交流一下吧！）我觉得作者反复写“刷子李”的黑衣服是想__________________学以致用这篇课文写得真好，我想用本节课学到的描写人物的方法，夸一夸身边有一技之长的人___________________________________________________________过关斩将——————————————————————————————1，给下列字选择正确的读音。(在正确的拼音下面画横线）浆（jiāngjiàng）袱（fúfù）诈(zhàzuò)2,根据意思写出词语。气派（）悠闲的样子（）一定的标准或习惯（）2，学完课文后，我真想对刷子李说：_____________________________.3，本节课我学会了运用_______________的方法描写人物。我的反思：本节课我回答问题：：我和小组讨论：我主动思考：感觉本节课我学得： （温馨提示：涂三颗是很棒，涂两颗是一般，涂一颗是需要加油喔！）：