15、刷子李白鹿镇中心小学校杜苇教学目标：1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受曹小三心理变化。教学难点：体会“刷子李”的技艺高超表现在哪里。教学重点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。课时安排：1课时教学过程：一、谈话导入师：有一句耳熟能详的俗语，大千世界（生：无奇不有）。今天我们就一起走进，冯骥才先生笔下的一位俗世奇人。（生：刷子李）1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，所以才叫“刷子李”……师：对的，刷子李是说有一个姓李的人，粉刷、刷墙的技术特别高超，特别“奇”，用冯骥才先生的话来说是一位“奇人”，所以大家就叫他刷子李。那哪些一组愿意来展示一下你找到的能体现刷子李技艺高超，“奇”的句子，并说说“奇”在哪儿？二、小组展示，感悟刷子李的奇大家好，我们是闪月星光小组。我们组一共找到了四句。（1）他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。升天一般说明效果特别好，效果奇。满俊豪：请同学们看着第一句话跟我读一遍。满：哪位同学能说一说这一句话用了什么修辞？举手回答罗程午：比喻。满：把什么比作什么？罗：比刷子李刷过的屋子比作天堂，比坐在刷子李刷过的房子里面的感觉比作升天一半美好。满：答得很准确，但不够完整。有没有哪位同学能做一下补充？董婷：请同学们把什么都不用放和单坐着打上着重符号。一个人单独坐在刷子李刷过的什么都没有放的空房间里的感觉就像升天一般美好，美妙。从这句话中我看出刷子李技艺高超，刷墙的效果特别好。满：答得很准确，所以我们可以说刷子李刷墙什么奇呢？全班：效果奇。（2）别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。潘：请同学们看着第二句话跟着我读一遍。潘：刷子李立了什么规矩呢？潘：从这个规矩中你可以看出什么？
陈：刷子李对自己要求很高，近乎苛刻，刷子李这个规矩很奇。潘：答得很准确，我们可以概括为什么奇呢？（3）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。”王：请同学们看着第三句话跟着我读一遍。这的“悠然”是什么意思？“悠然摆来，悠然摆去”是这样摆吗？那是怎样摆呢，请同学们把右手举起来跟着我做一遍。除了动作，有什么嘛？什么声音？那我们带着声音再做一遍。刷墙的工人平时是这样刷墙的吗？所以我们说刷子李什么特别奇呢？动作奇师，看着你们做“悠然摆来，悠然摆去”的动作，老师觉得不像是在刷墙更像是跳舞一样，所以老师觉得刷子李不仅是一个技术高超的工人，也是一个艺术家。一个动作优美的舞蹈家。“悠然摆来，悠然摆去”刷子在刷子李手中变长了画笔，墙就是画布。“悠然摆来，悠然摆去”之间刷子李变成了画家。啪地清脆一响，极是好听，刷子李又变成了音乐家。“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。”王：请同学们看着第四句话跟着我读一遍。这的“天衣无缝”是什么意思？这句话用了什么修辞？刷子李刷的墙天衣无缝像雪白的屏障。所以从这句话中我们可以看出刷子李刷墙的效果奇。你们还找到其他的句子吗？请为我们作补充。我们小组还找到了最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。可以看出刷子李穿着奇。师：文中有几处提到了刷子李穿黑衣，说明了什么。小组讨论。小组：我们小组一共找到了四句，请大家做好笔记。第一句是……林：请同学们跟着我读一遍。在日常生活中刷墙的个人一般穿什么样子的衣服呢？生……刷子李穿的是什么样子的？对的是黑的，谁能说得更具体一点？日常生活中的刷墙工人一般穿白色，蓝色或是一些比较破旧的衣服，刷子李却穿黑衣黑裤黑鞋，从中可以看出什么？生：刷子李很有自信，他相信自己一定不会在黑衣上留下一个白点。和普通的刷墙工人比，刷子李的穿着奇。林：说得很好，请坐。杨：我为林晨曦作补充。请同学们看着第三句跟着我读一遍。从这句中我看出了因为刷子李刷墙技术像神仙一般，所以曹小三才会觉得黑衣服神圣不可侵犯。生：我为杨云晋作补充，从这句话中我可以看出曹小三十分佩服自己的师傅刷子李。3.教师小结：刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。4.感悟刷子李性格奇刷子李既充满自信，豪气千丈又心细如发。三、课外拓展
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