五年级下册23课刷子李

《刷子李》教学设计乌江小学：赵静教学目标：1、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。2、学习刻画人物的写作方法，如：正面描写，侧面描写。教学难点：领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 教学准备：预习并提出比较有价值的疑惑。 教学过程： 一、导入新课。 1、板书课题，读课题，从题目中你能获得什么信息。2、作者简介。冯骥才的《俗世奇人》二、感悟文本。 1、带目标自学课文。请同学样浏览一遍课文，想想课文讲了什么事？ 2、小组合作。刷子李刷墙的技艺十分高超，主要表现在哪些地方呢？找一找，画一画。3、指导读句。 4、关于师傅身上那个让人误会的白点，曹小三看在眼里，心情平静吗？有变化吗？（1）当曹小三在师傅的黑衣上找不到一个芝麻大小的粉点时，心想：（2）当曹小三在师傅裤子上发现一个黄豆大小的白点时，心想：完了，师傅这下露馅儿了，形象毁了，干嘛跟自己过不去，立这种规矩呀？ （3）当曹小三明白这是师傅抽烟时烧的小洞时，心想：师傅的高超技艺真不是吹的，真是让人心服口服呀！ 5、为什么对黑衣服进行了那么多描写。6、你认为曹小三会写好本领吗？学好本领需要什么？三、拓展练习1、小练笔：用一两百字写出曹小三的勤奋。2、 交流展示。四、积累，推荐。 1、小结这篇课文的写作方法2、推荐课外阅读。《俗世奇人》：《泥人张》《快手刘》。 板书设计   23、刷子李                                 技艺 奇 规矩侧面描写正面描写