《刷子李》*24《金钱的魔力》单元七 学习目标：（一）*23《刷子李》 1.认识6个生字，正确读词。 2.正确、流利读课文。了解一位普通艺人高超的技艺。 3.继续学习并领悟作者刻画人物的方法。 （二）*24《金钱的魔力》 1.认识4个生字，正确读词。 2.理解课文的内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者刻画人物的方法。 3.激发阅读的兴趣。 和老师一起学：（一）*23《刷子李》 1.词语理解： 刷浆——用刷子在墙上刷石灰浆。 半信半疑——有点相信又有点不相信。 衔接——事物相连接。 天衣无缝——比喻事物没有一点破绽。 2.句子理解： （1）“干活前……就好像跟地上一桶白浆较上劲。” 刷子李是在和自己较劲和挑战，他以这种方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。 （2）“只见师傅的手臂……真好比平平整整打开一面雪白的屏障。” 写出他刷墙的动作娴熟。刷后的效果是那么的好。说明他的手艺高超。 （3）“他真觉得这深黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。” 说明了刷子李的技艺高超，手艺精湛。 （4）“好好学本领吧。” 刷子李告诉徒弟要好好学习手艺，本事是苦练出来的。 （5）“曹小三学徒的头一天……一辈子也不一定明白。” 说明： 1.刷子李确有绝活； 2.刷子李的绝活是自我挑战； 3.刷子李的话震撼了曹小三，使其感受很深，获益甚多。 （二）*24《金钱的魔力》 1.词语理解： 蹩脚——质量不好，本领不强。 窘况——非常困难又无法摆脱的情况。 雅致——（服饰、器物、房屋）美观而不落俗。 十全十美——各方面都非常完美，毫无缺陷。 2.句子理解：
（1）“啊！是吗？……只会带大票子。” 反映了托德起初对我的态度，说话刻薄、充满歧视和轻蔑。 （2）“他微笑着接过去……熔岩一般。” 这句话充分写出了托德对金钱的贪心，写出了托德这个势力的拜金主义者的令人作呕的丑态。 （3）“您说的对……先生再见。” 反映出老板是一个见钱眼开的守财奴。 （三）单元三： 词语积累： 1.读读写写——破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇 2.读读记记—刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽 口语交际：可以讲本单元中的人物，也可以讲现实生活中的人物。 习作：写一个人物，写出他（她）的音容笑貌、举止投足；可以写自己身边的人。 要求：运用本单元的方法。 日积月累：文质彬彬、仪表堂堂、虎背熊腰、身强力壮 【模拟试题】（答题时间：40分钟）一.看拼音写句子。 ，？ （ ） 二.下面每组词中都有两个错别字，请用“___”标出，并更正在括号里。 抱怨 顾惜 僵硬 魁悟 到霉（ ） 寂莫 军实 委托 火焰 旅行（ ） 众志成成 负荆请罪 成群接队 再接再厉 坐无隙地（ ） 三.词语 1.选词填空。 驱逐 亲热 追逐 亲密
①战士们（ ）着敌人，把来犯者全部（ ）出境。 ②他俩是（ ）的敌人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（ ）极了。 2.先填空，后归类。 盛气（ ）人 兴国安（ ） 一丝不（ ） 大同小（ ） 完（ ）归赵 （ ）死如归 画蛇（ ）足 千（ ）一发 3.写出下列表示“看”的词语。 向高处看—— 向远处看—— 向低处看—— 大概地看—— 四.句子。 1.判断句子的正误，正确的打“√”，错误的打“/”。 ①邱少云不但自己牺牲了，而且他永远活在我们心中。（ ） ②林中盛开着许多五颜六色的小红花。（ ） ③开学初，她就订好了学习计划和决心。（ ） ④大风把小树刮得东倒西歪。（ ） 2.写句子。 ①照样子写句子。 例：你做作业怎么这么粗心呢？ 你做作业不能这样粗心。 难道我们能被困难吓倒吗？ _______________________________________ ②扩句：同学们听报告。 ________________________________________________________________ ③缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。 ________________________________________ 五.阅读短文，完成练习。（一）《鸟的天堂》——片段 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。
1.这是作者第_____次看到“鸟的天堂”。 2.划出句子“只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物（用“——”划出）？哪些是作者的联想（用“--”划出）？ （二）回忆《卖火柴的小女孩》一文，看下面一段话，你认为哪一种读法正确，请在后面的括号里打“√”。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 ①朗读这段话时，语调应该是： A.重而急促（ ）； B.低沉缓慢（ ）； C.高亢轻快（ ）。 ②朗读这段话时，语气应该是： A.同情悲伤（ ）； B.焦急不安（ ）； C.激动愤怒（ ）。【试题答案】一.看拼音写句子。 ，？ （赤橙黄绿青蓝紫，谁是采莲挂空中？） 二.下面每组词中都有两个错别字，请用“___”标出，并更正在括号里。 抱怨 顾惜 僵硬 魁悟 到霉（梧倒） 寂莫 军实 委托 火焰 旅行（寞事） 众志成成 负荆请罪 成群接队 再接再厉 坐无隙地（城结） 三.词语 1.选词填空。 驱逐 亲热 追逐 亲密 ①战士们（追逐）着敌人，把来犯者全部（驱逐）出境。 ②他俩是（亲密）的敌人，一见面就像久别重逢的亲人一样，（亲热）极了。 2.先填空，后归类。
盛气（凌）人 兴国安（邦） 一丝不（苟） 大同小（异） 完（璧）归赵 （视）死如归 画蛇（添）足 千（钧）一发 3.写出下列表示“看”的词语。 向高处看——仰望 向远处看——眺望 向低处看——俯视 大概地看——环视 四.句子。 1.判断句子的正误，正确的打“√”，错误的打“/”。 ①邱少云不但自己牺牲了，而且他永远活在我们心中。（ / ） ②林中盛开着许多五颜六色的小红花。（ / ） ③开学初，她就订好了学习计划和决心。（ / ） ④大风把小树刮得东倒西歪。（ √ ） 2.写句子。 ①照样子写句子。 例：你做作业怎么这么粗心呢？ 你做作业不能这样粗心。 难道我们能被困难吓倒吗？ 我们不能被困难吓倒。 ②扩句：同学们听报告。 教室里同学们聚精会神地听报告。 ③缩句：从到校的第一天起，他就刻苦努力地学习文化科学知识。 到校他就学习知识。 五.阅读短文，完成练习。（一）《鸟的天堂》——片段 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想道。船开了。一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。 1.这是作者第1次看到“鸟的天堂”。 2.划出句子“只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。”中哪些是作者看到的景物（用“——”划出）？哪些是作者的联想（用“--”划出）？ 答案：只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。
（二）回忆《卖火柴的小女孩》一文，看下面一段话，你认为哪一种读法正确，请在后面的括号里打“√”。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 ①朗读这段话时，语调应该是： A.重而急促（ ）； B.低沉缓慢（ √ ）； C.高亢轻快（ ）。 ②朗读这段话时，语气应该是： A.同情悲伤（ √ ）； B.焦急不安（ ）； C.激动愤怒（ ）。
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