第二十三课《刷子李》教学设计

第二十三课《刷子李》教学设计【教学目】【基知累】认识6个生字。“傅、刷、包袱、透亮、清爽、搜索、威、露、怔、傻、半信半疑”等。【方法与能力】悟并学作者刻画人物的方法。【情感与思想】有感情地朗文，了解一位普通的手人高超的技。【拓展与延伸】与本文相似的文章，如，《泥人》《快手刘》。【重、点突破】悟并学作者刻画人物的方法；真切地体会“刷子李”的技高超【教学程】一、入新同学，大家都听儿歌《粉刷匠》吧，能大家演唱一下首歌呢？学生唱完后，，歌曲中的粉刷匠真是一个勤、可的孩子，最后弄了一鼻子的白粉。而今天我要学的篇文也是一篇描写粉刷匠的故事，他的粉刷本如何呢？我大家一起来察吧。板：刷子李二、初文，看看刷子李是一个怎的人？提示：“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手人；可他又是“俗世”中的“奇人”，因他刷的技高超，“行外的没的不信，行内的生气不信”。他有才能、有个性，喜怒哀俱全，但行事言又高于常人，所以，用“俗世奇人”之称最恰当。三、从文中找一找表刷子李技高超的地方，体会刷子李的高超技，并分析作者运用了什么的写法？提示：要求学生抓住文的关句行解答。至于写作方法：1、只一件小事来写；2、描写于塑造人物个性起到了重要作用。3、文中也采用了比的手法：四、找出自己不理解的地方，与大家一起交流。提示：附点句子理解①干活前，他把随身的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑，一双黑布鞋。穿上身黑，就好像跟地上一桶白上了。“刷子李”穿上身黑与其是在和“那桶白”，不如是在与自己挑和，他在以种特殊的方式向世人展示自己的高超技，流露出自己手的自信和自豪。他自己立的近乎苛刻的“从准”，人感受到他的奇崛之极。②只傅的手臂悠然来，悠然去⋯⋯真好比平平整整打开一面雪白的屏障。一段描写了“刷子李”刷的情景，包括他刷的作和刷后的效果。“刷子李”刷的作是那的熟，熟得已入一种出神入化的境界，人的感，他不是在做一又又累的活儿，而是在行一作，表演，悠然来去，伴着鼓点，和着琴声，清脆一响，极是好听，不是的境界？刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道，接得天衣无，刷去的面，好比打开一面雪白的屏障。他刷的作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技高超。第1页共2页 ③他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。这句话写的是曹小三看到师傅穿着一身黑色的衣服，刷完墙壁后，“居然连一个芝麻大小的粉点也没发现”时的内心感受。他亲眼见到师傅真有如此高超的技艺，他感到惊愕，内心受到震撼，虽是事实，但他不敢相信这是事实，可又不得不承认这是事实。这身黑衣服上无一个粉点，就是师傅高超技艺的见证。因而，他觉得那件“黑衣服”具有一种威慑力量。实际上，是师傅凭着高超的技艺在徒弟心中树立了权威。④“好好学本事吧！”“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。“刷子李”对徒弟说的这句话是意味深长的。他告诉徒弟曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实的。他教育徒弟要好好学本事。手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。这恐怕是“刷子李”一生经验的总结。这句话貌似一般，但是在课文里有很深的含义。⑤曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。这是文章的最后一句话，其意思至少有三：一是“刷子李”确有绝活，这一绝活，若没有亲眼目睹，怎么也不会相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。二是“刷子李”有此绝活是其自我挑战、不断磨练的结果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感触很深，获益甚多。板书设计：刷浆时：黑衣、黑裤、黑布鞋，绝不沾半点白浆刷子李俗世奇人刷浆后：真好比平平整整打开的一面雪白的屏障第2页共2页