语文人教版五年级下册23、刷子李x

一、导入（解题）第23课刷子李 豆腐张木工王 “俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间社会。“奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。《俗世奇人》作者冯骥才全书由19个短篇小说连缀构成，各篇文字精短，半文半白，作品的风格也接近古典传奇。每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。故事生动有趣，惟妙惟肖。俗世奇人 学习目标1.认识6个生字；读读记记“刷浆、师傅、发怔、露馅儿”等词语。2.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象他刷墙时的风采。3.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 1、作者笔下的“刷子李”，是否真的刷墙技术高超（奇）吗？2、课文是用怎样的方法具体描写的呢？请同学们在文中找出相关的语句画下来并体会。过渡:提出问题 二、检查字词学习 1、生字词：刷浆　屁股　师傅　包袱　露馅儿　有诈2、分辨“傅”“袱”的读音，指导读好“露馅儿”，“露”在这里读lòu。 二、学习课文课文写法：1、抓住正面细节描写，体现高超技艺。 抓住正面细节描写，感受高超技艺1．自学要求：同学们，这是一篇写人的文章，主人公是——()，他的特点是——(刷墙技艺高超)。那么，课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想你是怎么体会到的，在旁边写写批注。 抓住正面细节描写A．从“效果”中体会：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。(1)“如同升天一般美”，就像在哪里？——天堂。(2)这一句是通过描写刷墙后的效果来体现刷子李技艺高超的。(4)小结：身穿黑衣服，而能保证在刷浆时一个小白点都不沾，这真是艺高人胆大啊！C．从“动作”中体会：(课件出示句段)只见师傅的手臂悠然摆来……极是好听。 抓住正面细节描写，感受高超技艺B．从“规矩”中体会：(课件出示句段)最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。师:(1)他的“规矩”是什么？(2)这个“规矩”说明了什么？(3)课文中还有哪里也是描写这个“规矩”的？ 抓住正面细节描写，感受高超技艺C．从“动作”中体会：只见师傅的手臂悠然摆来……极是好听。 抓住正面细节描写，感受高超技艺教师指导：(1)“悠然”是什么意思？(2)“悠然摆来，悠然摆去”，是什么动作？也来学一学。(生举手、仰头，反复做刷墙动作)(3)你们感觉怎么样？为什么刷子李这么轻松悠闲呢？(4)指导朗读，感受刷子李悠闲的样子。(5)读着读着，你觉得刷子李仅仅是个粉刷匠吗？预设：演奏家——“如同伴着鼓点，和着琴音”；书画家——正在独特的画纸上浓墨涂抹、挥毫泼墨呢！舞蹈家——他悠然摆来，悠然摆去的动作完美无比。 4．小结写法：细节描写。通过描写刷子李刷墙的动作、效果以及他独特的规矩的句子，深深地感受到了他的技艺高超。像这样抓住一个动作或一个特点，将它放大（夸张、比喻）描写，就叫细节描写。 二、学习课文2、抓住侧面描写，感受高超技艺课文中还有一个人物(曹小三)，作者也将他写得很细致，这是为什么呢？请同学们继续默读课文，找出描写曹小三心理活动的句子。 2、抓住侧面描写，感受高超技艺1、曹小三的（心理活动）（侧面），写刷子李的粉刷技艺高超。句子。(心理活动1)（侧面）(1)曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。(1)半信半疑(因为只是听说) 2、抓住侧面描写，感受高超技艺句(2)每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(2)相信(因为找不到白点) 2、抓住侧面描写，感受高超技艺句子(3)当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。(3)失望(因为看见裤子上一个白点) 2、抓住侧面描写，感受高超技艺(4)深信不疑(因为那白点原来是一个小洞)句子(4)他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白落上去的白点一模一样！衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆 曹小三的心理变化描写得细致入微你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？(通过描写曹小三的心理变化，烘托出了刷子李的技艺确实高超！他真的是名不虚传！) 什么是“侧面描写”？小结：像这样通过描写其他人物，来烘托主人公形象的写法，我们就叫“侧面描写”。 五、运用学法，拓展阅读1．过渡：刚才，我们是通过研读细节描写和侧面描写的句子来感受刷子李的高超技艺的。接下来我们用同样的方法，再来认识一位同样出自冯骥才爷爷笔下的人物。(请同学们拿出老师印给大家的文章《泥人张》)