语文人教版五年级下册23 刷子李x

23*刷子李选自《俗世奇人》作者：冯骥才 1.充分预习，认识生字新词，理解生词，读通读顺课文，了解故事内容。2.深读描写刷子李“黑衣服”的语段，揣摩曹小三的心理变化，领悟间接描写的妙处。3.精读第五段关于刷浆的描写，体会刷子李的高超技艺，领悟细节描写对刻画人物形象的作用。一、教学目标 （一）读课题，初闻刷子李1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你可以看出一些什么？2.刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗？3.简介冯骥才，齐读《俗世奇人》中同类文题，如《泥人张》、《快手刘》等。二、教学过程 （二）读课文，初访刷子李1.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通顺。2.说说“刷子李”给你留下的最深印象是什么？（板书：一袭黑衣一手绝活）3.齐读第一自然段，再次感受刷子李的高超技艺，用一个词来说说“刷子李”的技艺高超到了什么程度。（出神入化、天衣无缝、不可思议等） （三）精读课文，深访刷子李（感受细节描写的妙处）1.请大家快速浏览课文，找出你认为描写刷子李高超技艺的最精彩的句子。2.学生快速浏览课文，师巡视了解。3.交流反馈。 细读刷浆的过程体会直接描写的方法体会刷子李蘸浆的手法高明，或者调浆配料方法巧妙。）“匀匀实实”是什么意思？你感受到什么？细读刷子李的着装感受间接描写的妙处思考交流刷子李为什么要穿着黑衣服去刷墙？和他高超的技艺有什么联系？“我”看见他裤子上的白点是什么反应？“我”对他的信任度如何？ 那一手绝活，令曹小三佩服得五体投地。然而，师傅只教给小三六个意义非凡的字：“好好学本事吧！”你听出什么味道来了吗？ 1．课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？2．学生讨论交流。3．师总结：刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却更加让我们体会到了他的技艺高超，我们称之为细节描写，这些细节描写更好地表现了“刷子李”的技艺高超。四、回顾全文，提炼写法 著名作家冯骥才的《俗世奇人》里还有很多精彩的文章，除了我们今天学的《刷子李》以及节选的《泥人张》以外，还有：《《快手刘》、《背头杨》、《蔡二少爷》等七篇文章，一共是九篇短篇小说。大家课外可以去新华书店买来读读，或者是在网上搜索一下，就可以尽情欣赏了。我想大家读后一定感觉会别有趣味，打动我们的不仅仅是那一个个有趣的故事，更有作者那细腻的笔触五、课堂小结 1．选择自己喜欢的句段背诵。2．对比阅读《俗世奇人》上的《刷子李》，说说你的看法。六、作业