语文人教版五年级下册23刷子李

23.刷子李海门莲花峰小学林淑琴教学内容：《刷子李》是人教版课程标准实验教科书第十册第七组的一篇略读课文，这篇短文以“刷子李”的高超手艺为话题，借一件极富戏剧性的小事窥见了人物的大本领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得来的，有本事才能有尊严，一个人要不断地挑战自己、锻炼自己、完善自己。本文通俗易懂，语言朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。学情分析：五年级的学生已经有一定的自悟能力，且乐于表达和交流，但要完全透过文字感悟文本背后蕴含的情感还存在一定差异。因此本课我将引导学生走进文本，品析重点词句，体会作者情感，以提高学生的语言素养。教学目标：1.学习本课的生字、新词，摘录描写精彩的句子。熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象他刷墙是的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，领悟并学习作者刻画人物的方法。3.体会文章是怎样表达“刷子李”技艺高超的感受独特的语言韵味。教学重难点： 1.感悟人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。2.领悟并学习作者刻画人物形象的方法。教学准备：冯骥才和他的《俗世奇人》的相关资料、制作课件。课时安排：一课时。教学过程：一．谈话激趣，导入新课。1、导入，小嘎子、严监生、王熙凤，这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人，他就是—“刷子李”。2、解题：为什么叫“刷子李”呢？3、（出示课件）了解本文出处《俗丗奇人》，走近作者。4、过渡：“刷子李”他的技艺到底有多高？在作者的笔下，“刷子李”是怎样一位奇人？我们一起来了解了解。二．通读全文，整体感知。（出示课件）阅读提示：1、自读课文，读准字音。2、说说故事讲了一件什么事？3、刷子李有啥绝活？他“奇”在哪几个方面？刷子李的绝活是真是假？你怎么知道的？找出精彩的语句，体会表达的效果。4、再读课文，体会“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？5、学生交流讨论，师小结：（听说黑衣服——看到黑衣服——检查黑衣服——发现黑衣服有“小白 6.指导朗读，读出曹小三心理的变化。7.课件出示句子，，结合朗读指导，体会刷墙动作的优美。①“可刷子李一举刷子......白得清爽”②“手臂悠然摆来......极是好听”③“啪啪声里，一道道……雪白的屏障”8.说说作者是怎样写主人公的技艺高超的。（教师点拨）①一波三折的叙事，引人入胜：（半信半疑—五体投地—轰然倒去—揭开谜底）②注重细节描写，塑造人物个性。③采用对比手法，烘托人物形象。一．积累精彩语句，体会表达效果。1、师导：本文语言朴素，并且幽默传神，极富表现力。选一句精彩的推荐给大家，并说出你的理由。2、交流精彩语句，体会表达效果，进一步学习如何运用人物描写的方法。二．作业。写一写：选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。