凤凰城中英文学校教学设计部门：小学教师：吴秀珍科目语文班级五（）时间4月13日课题章节名称《刷子李》教学目标知识理解课文内容，正确流利地朗读课文。能力能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的。情感激起学生阅读相关作品的兴趣。教学重点抓住重点语句，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的。教学难点领悟并学习作者运用一波三折的手法刻画人物的方法。教学过程教师主导活动设计意图、问题预见及措施一、赏图片，揭题明知高超1.欣赏一组民间高手的图片。2.齐读课题“刷子李”，说说从课题中你了解到哪些信息？3.刷子李在粉刷这个行当上非常内行，手上有绝活。（屏幕出示：他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。——《刷子李》）4.齐读后谈体会。5.听到刷子李有如此本事，你是怎么想的？过渡：有人佩服，有人持怀疑态度。这不，刷子李刚收的徒弟“曹小三”也是半信半疑。我们就随曹小三儿一起去印证，印证刷子李的绝活儿。图片激趣帮助理解课题。激发探究欲望。二、品语句，感受技艺高超默读课文，“刷子李”的技艺高超体现在哪儿？画出相关句子。预设：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。（1）看图片，了解生活中的粉刷匠。（2）师生合作读。（3）谈体会。预设：只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（1）理解“悠然”，指导读好“悠然”。从这两个“悠然”中你感受到了什么？（2）男生读。（3）理解“天衣无缝”，带着体会读。（4）女生读，配乐齐读，再次感受刷子李技术高超。小结:刷子李的绝活得到了充分印证，这时的曹小三儿已经相信师傅刷子李的的确确——技艺高超。从哪句话能看出来？抓关键词句，感知人物形象,了解“刷子李”高超的技艺。三、寻“意外”,解读文章密码1.学习“假点”，感受心理变化（1）
正当我们对刷子李的功夫深信不疑时，大事不好啦，曹小三儿发现白点了呀。同桌讨论：此时曹小三的心情发生了怎样的变化呢？（2）汇报：发现白点，失望、失落等。（3）指名读“失望”的句子。（4）瞧瞧曹小三儿那失望劲儿、遗憾样儿。但当谜底揭晓的时候，曹小三儿的表情是怎样的？（发怔发傻）（5）表演“发怔发傻”的表情。（6）采访：曹小三儿，你的表情是发怔发傻，你的心里头又有什么话说呀？2.提炼写法，感受曲折有致请大家看板书，其实这个故事写师傅技术高超到这里已经印证了，曹小三已经信了，我们也信了，就可以结尾了。为何冯骥才还要往下写？写曹小三发现一个白点，然后又告诉我们这只是个小洞？这样写有什么好处呢？（1）用过山车打比方引导学生体会跌宕起伏变化的好处。（2）引读，再次感受曹小三的心情。（3）这下，曹小三发怔发傻了心里对师傅的佩服还是刚才这个高度吗？这叫什么？（一波三折）（4）这叫“一波三折讲故事”，这叫文似看山——不喜平！作者这样一波三折地讲故事，笔法妙不妙，绝不绝？就这样写让我们更彻底相信——（屏幕出示：最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。）（学生齐读）可见刷子李真的是技艺高超啊！总结：故事一波三折，我们的心理也是一波三折呢。跌宕起伏，所以紧紧地揪住了我们的心，这样的文章你喜欢吗？为什么？富于变化，充满悬念，让人一看还想往下再看的，这都是因为一波三折的写作密码呀！体会人物心理的变化。感受故事的高明和精彩之处，体会一波三折的表达效果。四、延阅读，续写一波三折1.请同学们拿出阅读材料《泥人张》，看看泥人张奇体现在哪儿？2.这篇文是老师节选了前面的一部分，奇的故事还没结束，接下来请大胆展开想象泥人张撑伞走后，后来会发生什么事?借鉴我们今天所学的一波三折讲故事方法续写个意外的结尾。3.展示习作后与原著结尾对照，推荐阅读《俗世奇人》。读写结合扩大阅读面，增加阅读量。板书设计刷子李技佩服艺相信高超一波三折怀疑失望泥人张手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——【续写意外的结尾】【学生续写汇报后，屏幕出示原著】第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一快乐。三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。——冯骥才
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