语文人教版五年级下册刷子李 说课稿

《刷子李》说课稿一、说教材：《刷子李》是人教版小学五年级下册第七组课文中的第二篇课文。本文写得生动有趣，融方言幽默于一炉，叙事一波三折，人物形象丰满，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。文中“刷子李”是生活于市井里巷的凡夫俗子但粉刷技艺十分高超。因为本组课文的设计意图就是让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。为此我制定了以下教学目标：1）认识文中6个生字，读记“师傅、包袱”等词语。2）有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。3）领悟并学习作者刻画人物的方法。围绕本单元的训练重点，我把感受人物形象，领悟并学习作者刻画人物的方法，作为教学本课的重难点。三、说教法、学法：主要以读为主，找出重点句，并采用作批注的方法，让学生将自己的感受记录在书中。学生通过读读、议议的方式，在读中感悟，读中体验，体会人物的高超技艺。四、说教学流程：（一）、谈话导入：刚才我们一起看了很多奇人绝技的图片，作家冯骥才先生写了一部《俗世奇人》的小说集，里面记载了许许多多民间身怀绝技的奇人。今天,我们就来认识其中一位，他就是──刷子李。 （二）、检查生字新词（三）、默读课文，找出能够表现刷子李是奇人的语句。（四）、交流教学时围绕刷子李的高超技艺表现在哪里为主线，组织教学。让学生在自主学习与合作学习中体会刷子李的高超技艺，他们在读中思考，读中领会，使学生动脑、动口、动手，加深对人物性格的领会，体现了以学生为主体。（五）、总结写法总结本文写作方法，梳理出正面描写、侧面描写还有叙事的一波三折。（六）、根据本课所学进行练笔。（七）、推荐阅读《泥人张》