语文人教版五年级下册23《刷子李》
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语文人教版五年级下册23《刷子李》

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时间:2022-03-16

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资料简介
刷子李五(12)李翼一、教学目的:1.认识6个生字。读读记记“蘸浆、屁股、师傅、包袱、露馅、发怔”等词语。2.通过默读、朗读,感受刷子李粉刷技艺高超,了解作者运用细节描写的方法刻画鲜活的人物形象。3.通过揣摩、体会曹小三的心理变化的有关句子,明了作者运用侧面烘托的方法刻画人物的写作方法。4.激起阅读《俗世奇人》一书的兴趣,由一篇带出一本。二、教学重点难点:通过揣摩、体会曹小三的心理变化,了解作者所运用的一波三折法和侧面烘托法。三、教学过程:①、何世无奇人,奇人满人间出示灯片1、2,旨在以众多奇人故事图片引出课文《刷子李》谈话导入:大千世界,无奇不有,奇人有奇事,有千杯不醉的“酒婆”,有手艺界排第二,无人敢排第一的“泥人张”,有不死的“死鸟”,也有治病定收7块大洋的“苏七块” 。当然也有今天我们要来说的这位他就鼎鼎有名的“刷子李”,请同学们打开课本138页,今天我们一起学习第23课——《刷子李》。②、检查预习,扫清字词关。灯片4、5读词语,正音,强调轻声③、评“刷子李”的奇灯片61、默读课文,标记表现“刷子李”奇的句子,并标序号。学生标记句子2、给刷子李的“奇”打打分。灯片7旨在用给刷子李打分的形式引起学生的学习兴趣。学生汇报所找到的句子。我找到的句子是(),我从中感受到()师相机指导朗读,并给刷子李加星。师生互动,感受刷子李的“奇”3、给“刷子李”的“奇”分类灯片8出示灯片9、10写“奇”的句子,这些句子分别写了刷子李的哪方面奇?学生分类,师小结并板书。A、规矩奇B、技艺奇(效果奇、动作奇)4、出示灯片11以作者的话小结:刷子李之“奇”在于做派奇,规矩奇。他以这样的独特“规矩”使自己远远超越了同行,成为粉刷行内响当当的奇人。 作者的话5、给“刷子李”作个宣传灯片12,旨在让学生有趣的方式再次整体感知刷子李的“奇”,并自己概话出示朋友圈海报,让学生补充完整,之后齐读6、出示灯片13评了刷子李的奇,接下来让我们来品品《刷子李》的“妙”这二句有什么不同?请生说一说。生:“刷子李”指人,《刷子李》指文④、品《刷子李》的妙1、给妙文《刷子李》点个赞。灯片14请生为文章的妙处点赞,老师相机讲解引导,点赞。2、说说《刷子李》中的“曹小三”引导学生,讲解曹小三对“刷子李”的信任指数。灯片15,旨在通过柱式统计图表来讲解课文中的“一波三折”,让学生一目了然。A、“一波三折”式情节B、“侧面烘托”式描写3、小结这样奇妙的人物,这样精妙的文章,还有许多,想看吗?更多精彩尽在冯骥才的——《俗世奇人》灯片17 再次通过故事图片来引出《俗世奇人》这本书。同时与课前图片相呼应。⑤、推荐阅读灯片18《俗世奇人》——冯骥才⑥、作业:灯片19以第一人称写《曹小三的学徒日记》写出他看到的,听到的,学到的.....四、板书设计:23、刷子李奇妙规矩奇技艺奇一波三折侧面烘托

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