语文人教版五年级下册《刷子李》导学案

23＊刷子李(导学案)【学习目标】1．会认读本课“浆、屁、傅、袱、馅、诈”6个生字。2.感受刷子李高超的刷墙技艺，体会独特的语言韵味。3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。【知识链接】冯骥才：著名作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有长篇小说《神灯前传》等大量作品，屡获全国优秀小说奖。《俗世奇人》是冯骥才创作的同名小说集。全书由17个短篇小说连缀而成，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹。【整体感知】1．我能正确认读下列词语，注意带点字的读音，并能说说我认为难理解的词语的意思。刷浆、蘸浆、调浆、师傅、包袱、难堪、必得、发怔、露馅儿、和着琴音、天衣无缝 、一模一样、派头十足                  2．文章写谁？写了他怎样的特点？具体是怎样来写出他这个特点？【研读赏析】1．自读课文，说说“刷子李”的技艺高超表现在哪儿，划一划，并在句子旁边写下自己的感受。导入：在清朝的时候，在天津卫这个地方，某一行有绝活的人，人们用行当加姓来称呼他。比如：有个姓张的，泥人捏得好，就叫他——泥人张；有个姓刘的人，风筝做得特别好，就叫他——风筝刘。古代也有这样称呼的，成语“八仙过海，各显神通”中的铁拐李就是一个。整体感知部分对学、群学5分钟，展示10分钟，第一题第一组展示；第二题第二组展示研读赏析部分先对学、群学5分钟，然后展示16分钟 2．技艺高超的刷子李给我们留下了深刻的印象，冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇。让我们再次来读读课文，想想作家又是怎样写出“刷子李”的技艺高超的。人物描写分正面描写和侧面描写，直接描写人物的动作、外貌、神态、心理、语言等的细节描写，我们称为“正面描写”。通过描写其他人物或周围事物等来突出，映衬主体人物的手法，我们称为“侧面描写”。小贴士请各找出几句正面描写和侧面描写的句子来。正面描写：侧面描写：【拓展延伸】1．默读《阳光学业评价》第70页《快手刘》，思考下运用了哪些人物描写方法。1．总结《刷子李》、《快手刘》刻画人物方法上，运用了哪些相同的描写方法？3.《俗世奇人》为我们介绍了很多富有特色的民间艺人，推荐课外阅读：《俗世奇人》学生展示后用大屏幕显示出来，并分类据生展示后板书，板书见最后研读赏析第二题开始试第二课时读小贴士，区分正面和侧面描写的不同对学、群学4分钟，展示8分钟由第三组和第五组展示独学10分钟，对学群学5分钟，展示12分钟，由第四组和第六组展示，点评一分钟