23课《刷子李》学习目标：1．自读课文，认识6个生字，会读写“师傅、包袱、露馅儿”等词语。正确、流利地朗读课文。2．有感情朗读文中描写精彩的语句，了解刷子李高超的技艺。3．感知人物形象，领悟正、侧面的描写方法。4．说出曹小三明白了什么？学习重难点：抓住重点句段领悟并学习作者抓住侧面描写人物的方法，感受人物形象。学习准备：幻灯片教学过程：一、导入揭题。1、小嘎子、严监生、王熙凤、这些鲜活的人物形象，给我们留下了深刻的印象。今天，我们将结识一位手艺人——刷子李。二、落实基础，整体感知1、自读课文，解决生字词。2、检查自学情况（1）我会读：刷浆屁股师傅蘸浆发怔捏包袱露馅有诈（2）理解词语天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作。匀匀实实：特别均匀。派头十足：十分有气派。名气有诈：名声有弄虚作假的成分。发怔：发愣。
（3）整体感知，刷子李是个什么样的人。谁能根据课文内容，说一说，刷子李是一个什么样的人？三、合作学习，了解刷子李技艺高超，领悟写法，练习有感情读精彩句子。1、同桌先交换检查画刷子李技艺高超的句子。下面同桌交换检查交流一下。2、同桌相互讨论，勾画的句子分别用了什么描写方法。刷子李技艺高超的句子，你们差不多也找到了。同桌相互讨论，勾画的句子分别用了什么描写方法。3、练习有感情朗读精彩句子。四、交流点拨。1、指名读自己勾画的句子。2、抓重点句朗读，并说一说句子用了什么描写方法。我们先来读一读。这些句子特别精彩，谁能用你的朗读展示刷子李技艺高超？（1）最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。．．．．（2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆．．．．．．．．．刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（3）每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。3、读句子，说描写方法。认识正面描写和侧面描写。（1）先让学生说，接着出示概念。（学生读概念说发现。）最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。（）每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。（）（2）练一练，领悟正侧面描写。刚刚大家已经认识了正侧面描写，下面再考考大家，下列句子哪些用正面描写，哪些用侧面描写?曹小三真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（）刷子李穿上这身黑，就像跟地上一桶白浆较上了劲。（）有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。（）
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。（）五、课堂检测，深入主题。(一)说一说：曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。曹小三明白了什么？1、学生交流曹小三明白的道理。2、学了课文，你准备怎么做？3、老师也送给你们两句话：第一句，台上一分钟，台下十年功。第二句:好好学本事吧！（二）课内小结：本文以介绍手艺人刷子李的高超手艺为话题。作者只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。情节虽然简单，但安排得曲折有致，叙事一波三折。语言本色朴素，具有浓郁的“天津”风味，并且幽默传神，极富表现力。六、拓展延伸学生课下读读有关冯骥才的《泥人张》、《快手刘》。七、课后作业 仿写一篇写人物的文章八、板书设计：23课刷子李传说白点——果然未见白点——居然技艺高超发现白点——竟然（一波三折更有韵味）揭秘白点——忽然
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