《自相矛盾》教学课件

看图猜成语 坐井观天 狐假虎威 守株待兔 鹬蚌相争渔翁得利 亡羊补牢 邯郸学步 滥竽充数 愚公移山 掩耳盗铃 寓言是文学作品的一种体裁，常用讽刺、假托或拟人手法说明某个道理或教训，达到劝诫、教育或讽刺目的。正是因为这样，千百年来，这些故事依然是耐人寻味。是什么使故事产生这么大的生命力？今天，走进寓言，你会发现故事的流世并不是因为制造了供消遣的笑料，而是故事本身所蕴含的深刻思想至今闪烁，令人难忘。 掩耳盗铃 这个寓言故事选自《吕氏春秋》，是一本古书，是战国末年秦国宰相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。是用文言文写的。吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，后为秦国大臣，魏国濮阳（今河南濮阳西南）人。走近作者 掩耳盗铃有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（chuí）毁之，钟铿然有声。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。读一读 掩耳盗铃有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（chuí）毁之，钟铿然有声。恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。读一读 铃声鼓椎遽铿锵língchuíkēng生字学习jù 掩耳盗铃：掩耳：盗铃：把自己的耳朵捂住去偷铃。捂住耳朵。掩：遮蔽，遮盖。偷铃。盗：偷。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。 有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。钟：负：则：古代乐器。背着。但是。有个得到钟的人，想把它背走，但是钟太大不能背走。句意： 恐人闻之而夺己也，遽（jù）掩其耳。恐：闻：之：夺己：遽：其：担心。听到。钟声。把钟夺走。急忙。他。句意：那个人担心别人听到钟声来把钟夺走，急忙捂住了自己的耳朵。 1.“有得钟者”遇到了什么困难？他做出了什么举动？2.当他“以椎毁之”有了新的发现，他又有什么想法？做出什么决定？3.面的他这种担心，这种举动，你想告诉他什么?细读感悟钟大不可负以椎毁之钟铿然有声。恐人闻之遽掩其耳害怕别人听到声音，这是可以理解的;但你能捂住自己的耳朵却无法捂住别人的耳朵，你捂住自己的耳朵就以为别人也听不到声音了就太可笑了。你这是只是自欺欺人而已。 4.他按自己的想法去做了，结果会怎样呢？他这样做可笑不可笑，可笑在哪里?被人捉住。可笑在盗铃时担心别人听见敲打钟的声音，居然盖住自己的耳朵偷钟，自欺欺人。5.这则寓言主要讲什么？你能用一句话概括吗?告诉我们一个什么道理？我们身边有这种现象吗？这则寓言主要讲一个人得到一口钟，因钟太大便准备砸碎搬回家，他唯恐别人听到砸钟的声音而捂住自己耳朵的故事。讽刺了那些玩弄笨拙的把戏，自欺欺人的人。告诉我们：不要自欺欺人。细读感悟 自相矛盾楚人/有鬻（yù）/盾与矛者，誉（yù）之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗（fú）能/应也。夫（fú）/不可/陷之盾/与/无不/陷之矛，不可/同世/而立。 矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。 自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。鬻：（yù）卖。誉：（yù）称赞。陷：刺透，穿透。弗（fú）能应：不能应答。 (1)“吾盾之坚，物莫能陷也。”：我的盾(非常，很，特别)坚固(结实)，没有什么东西能穿透(它)。或：我的盾坚固得很，什么东西都穿不透。(2)“吾矛之利，于物无不陷也。”：我的矛(特别，非常，很)锋利，对于物体(东西)没有不能穿透的。或：我的矛锋利得很，什么东西都穿得透。(3)“以子之矛，陷子之盾，何如?”：用您的矛戳您的盾，怎么样?或：用您自己的矛戳您自己的盾，会怎么样呢? 楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之①曰：“吾盾之②坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之③矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。①指他的盾没有表示语气，可不译于，介词，可不译。物，东西。②衬音助词，不译③助词：的发语词，表议论，不译有人 自相矛盾【译文】楚国有个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又吹嘘他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便无言以对了。本来嘛，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不能同时并存的。 自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 讨论：卖矛又卖盾的人可笑在哪里？帮那个人总结一下教训。 1、如果“矛”戳穿了“盾”，说明：“矛”很______，“盾”不_____。2、如果“矛”不能戳穿“盾”，说明：“矛”不________,“盾”很_______。最终，他的“矛”和“盾”都_______。想一想：还有没有第三种情况呢？拓展思维利（锋利）利（锋利）坚（坚固）坚（坚固）不好 我明白了道理说话、做事必须实事求是，讲究分寸，而不能相互抵触，或故意夸大其词，言过其实，否则就会陷入“自相矛盾”的困境。 《韩非子》《韩非子》书名。集先秦法家学说大成的代表作。韩非是战国末期著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。共五十五篇，二十卷。提出了“法”、“术”、“势”相结合的法治主张。重要的有《孤愤》、《解老》、《喻老》、《难势》、《问田》、《定法》、《五蠹》、《显学》等篇。有清王先慎《韩非子集解》和今人梁启雄《韩非子浅释》等注解本。 我来说说生活中“自相矛盾”的现象。 拓展练习看看下列句子有无“自相矛盾”的地方？1、今天李琳没有来，我肯定李琳大概是生病了。2、广场上到处是五颜六色的红旗。3、昨夜，校园里漆黑一片，只有李老师办公室灯火通明。4、我国的万里长城是世界上没有的奇迹。5、我的家庭作业全都做完了,只剩下两道数学题没有做。 总结：《自相矛盾》说的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相抵触而不能自圆其说，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。这则寓言讽刺了那些说话不顾事实，把事物夸大到绝对的程度，使自己陷入自相矛盾、尴尬境地的人。 小结收获（）1、我学会了成语自相矛盾。（）2、我学会了怎样学习简短的文言寓言成语故事。（）3、从轻松愉悦的学习中感受到了祖国语言的丰富多彩，生动有趣。 开心练习一、把“自相矛盾”的故事讲给家人听，与家人分享。二、课外阅读二至三个文言版寓言成语故事。 谢谢,再见!