自相矛盾复习过程

锡慧在线2020自相矛盾部编版五年级下册语文授课教师：无锡市滨湖中心小学陈丽君指导教师：滨湖区教育研究发展中心滕衍平江苏省名师课堂 《韩非子》是战国末期著名思想家、法家代表人物韩非的著作。全书共55篇，约十余万字，提出“法、术、势”相结合的理论，为秦统一六国提供了理论武器。书中还记载了大量脍炙人口的寓言故事，如郑人买履、买椟还珠、守株待兔、一鸣惊人等。这些生动的寓言故事蕴含着深刻的哲理，给人们以智慧的启迪。 自由朗读课文，要求：借助拼音，读准字音，注意断句，读通句子。难读的地方多读几遍。读正确，读流利 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。读正确，读流利yùfúwú夫：fū表示成年男子，如渔夫、大夫fú在文言文中用于句首或句末表示发议论fú 楚人/有/鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又/誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛/陷子之盾，何如？”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。读正确，读流利yùfúwúfú 理解字义的方法：（1）借助注释（2）联系上下文（3）结合课文插图（4）查工具书（5）结合已有的知识储备…………知文意，讲故事楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 楚人有鬻盾与矛者知文意，讲故事楚国人卖……的人句意：楚国有个卖盾与矛的人。 盾牌，古代兵器，是一种防护身体、挡住敌人刀剑的牌。知文意，讲故事楚人有鬻盾与矛者长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”知文意，讲故事称赞，有夸耀、吹嘘的意思我坚固句意：他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何东西都不能刺破它。”“誉”在字典中的意思：（1）名誉。（2）称赞。（3）姓刺破 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”知文意，讲故事句意：楚国有个卖盾与矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何东西都不能刺破它。” 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”知文意，讲故事锋利，锐利句意：他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，任何东西没有不能刺破的。”双重否定句句意：他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，任何东西都能刺破。”没有不 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”知文意，讲故事你句意：有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”有的人用 其人弗能应也。知文意，讲故事不句意：那个人答不出来。应答、回答 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。知文意，讲故事放在句首，表示将发议论。句意：无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于世界上的。存在 知文意，讲故事楚国有个卖盾与矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，任何东西都不能刺破它。”然后，他又夸耀自己的矛说：“我的矛很锋利，任何东西都能刺破。”有人问他：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样？”那个人答不出来了。这是因为，无法被刺破的盾和什么都能刺破的矛，是不可能同时存在于世界上的。 知文意，讲故事（1）文言文中一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词意思相对应，如：坚——坚固；利——锋利；应——应答。（2）有一些词古今意思相同，如：莫、弗——不；以——用这些词到现在还沿用，比如：莫衷一是、爱莫能助、自叹弗如、以一当十、以少胜多、晓之以理。（3）也有不少词古今意思不同，如：“陷”在古文中指刺破，“或”指有的人，“夫”在文言文中放在句首或句末表示议论。现代汉语中基本不用这些意思了。 知文意，讲故事“之”在不同的语言环境中意思不一样：誉之曰（代词，指盾）吾盾之坚（助词，无实际意义）以子之矛陷子之盾（助词，的） 理思维，明寓意当有人问楚国人：“以子之矛陷子之盾，何如”时，他弗能应也，这是为什么？（读读课文，找一找文中哪句话能回答这个问题？）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 理思维，明寓意设想一下：用他的矛刺他的盾，会有几种结果？分别说明什么？（1）矛刺破了盾，说明矛很锋利，盾不坚固。这结果与他说的“吾盾之坚，物莫能陷也”这句话不一致。（2）矛不能刺破盾，说明盾很坚固，但矛不锋利。这结果与他说的“吾矛之利，于物无不陷也”这句话不一致。 理思维，明寓意想像一下他当时的表情，可以用这些词语来形容：哑口无言张口结舌呆若木鸡目瞪口呆无地自容面红耳赤 理思维，明寓意《自相矛盾》这则寓言通过讲述一个楚国人过分夸耀自己的盾和矛，而不能自圆其说的故事，告诫人们说话、做事要实事求是，不要言过其实，前后抵触。后来这个寓言故事演变为成语“自相矛盾”，比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。 理思维，明寓意（1）有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，这种说法自相矛盾。（2）班长说，丁丁同学在课堂上说话。丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”他的话自相矛盾。（3）有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱写了，他的行为和言论自相矛盾。生活中有很多类似这样自相矛盾的事情： 作业1、背诵课文。2、用自己的话讲讲这个故事。3、借助注释，拓展阅读《滥竽充数》。 作业滥竽充数①齐宣王②使③人吹竽，必三百人。南郭处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食⑦以⑧数百人。宣王死，湣王②立，好一一听之，处士逃。【注释】①节选自《韩非子·内储说上》。②齐宣王：战国时期齐国的国君。③使：派，让，指使。④南郭：南郭指南城。处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。⑤请：请求。⑥说：通“悦”，喜欢。⑦廪（lĭn)食（sì):官府供食。廪：粮仓。食：给东西吃。⑧以：同“与”，给。⑨湣（mĭn)王：齐国国君，宣王的儿子。⑩好：喜欢，爱好。