自相矛盾ppt部编版课件x

第六单元15自相矛盾 看图猜成语亡羊补牢 看图猜成语守株待兔 故事道理寓言就是通过一个故事来说明一个深刻的道理。让我们一起来看看下面这篇有趣的寓言故事吧!寓言 自相矛盾 韩非子战国时期韩国都城新郑人。杰出的思想家、哲学家和散文家。《韩非子》由后人收集整理韩非所著的文章而得。其中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深刻的哲理，启迪了人们的智慧，具有较高的文学价值。 楚人/有鬻/盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物/莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物/无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人/弗能/应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛，不可/同世而立。朗读课文扫清障碍yùfúfúwú 我会认吾弗夫wúfúfú 相长相自相矛盾多音字xiāngxiàng夫夫如何老夫子fúfū 矛盾誉吾我会写 互动课堂轻声朗读课文，边读边想词句表达的含义及用法。 楚人有鬻盾与矛者楚人：楚国人。鬻：卖。与：和。者：……的人。句意：？句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人。 誉之曰誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。句意：？之：代词，指他的盾。句意：夸耀他的盾说 吾盾之坚，物莫能陷也。吾：我。坚：坚硬。莫：没有什么。陷：刺破。句意：？之：虚词，起连接作用句意：我的盾牌坚固到什么东西都不能刺破它。 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”其：他的。利：锋利。于：对于。无不：没有。句意：？之：虚词，起连接作用你知道“之”怎么理解吗？句意：又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得没有什么是不能刺破的。” 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：有的人。以：用。子：你的。何如：怎么样。句意：？之：的句意：有人说：“用你的长矛刺你的盾牌，会怎么样呢？” 其人弗能应也。其：代词，那个。弗：不。应：回答。句意：？哑口无言张口结舌可以用哪个成语表示当时楚国人回答不出的情景？句意：那个人答不上来了。 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。夫：放在句首，表示将发议论。句意：？句意：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“_____________________________。”然后，他又夸耀自己的矛，说：“________________＿＿＿＿＿______。”有的人问他：“用你的长矛去刺你的盾牌，会怎么样呢？”那个人被问得哑口无言。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。再读课文，先自己理解文意完成下面填空，再对照译文。我的盾牌坚固到什么东西都不能刺破它。我的长矛锋利得没有什么是不能刺破的 1.比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。2.也指同伙间的相互争吵或冲突。“自相矛盾”现在解释为： 说一说：学完《自相矛盾》这则寓言，你明白了什么？世上不大可能同时存在牢不可破的盾和无坚不摧的矛，这个楚国人片面地夸大了矛与盾的作用，结果出现无法自圆其说的局面。我们说话做事不能前后抵触，要前后一致。 盾矛语言前后抵触自相矛盾自相矛盾什么也刺不破什么都能刺破结构梳理 这个故事告诉我们。说话做事不能前后抵触，要前后一致主题概括 你生活中有自相矛盾的事例吗？“今年过节不收礼，收礼只收脑白金。” 这就是前后矛盾。既然不收礼了，为什么还收脑白金呢?有个人看到墙上有人乱涂乱画，他就在墙上写了一行字——“不准乱涂乱画”。可一看，心想，我写的这些字该算什么呢?……拓展延伸 一、组词。矛坚弗盾陷寓（）（）（）（）（）（）（）（）长矛矛盾矛盾盾牌弗是弗声坚固坚持陷入陷阱公寓寓言课堂演练（）（）（）（） “我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不破它。”1.给句子加上一组合适的关联词说一说。2.改用第三人称转述来说句子。他说，他的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不破它。二、按要求改句子。我的盾坚固得很，无论什么矛，都戳不破它。 谢谢观看！ 1.阅读交流平台的内容，说说交流的内容。（1.本组课文中让你印象深刻的人和事，2.综合性学习开展的活动、活动中遇到的困难、问题和解决办法，活动的收获。3.同学互评活动中的表现。）学完这组课文后，许多同学都被中华儿女的爱国情深深地打动，莎士比亚曾说：“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。”那么，本组课文哪个人或哪件事让你铭记在心呢？说的时候注意说出印象深刻的理由。请同学们先在组内交流。2.小组内交流本组课文中让你印象深刻的人和事。选出交流的好的同学参加全班交流。3.小组代表在全班交流在综合性活动中，有不少同学在查阅资料或调查访问的过程中遇到了不少麻烦，可他们发挥自己的聪明才智，克服了一个个困难，你想了解他们解决问题的锦囊妙计吗？想知道他们辛苦后的收获吗？那就请你们听听他们的精彩发言吧！4.抽生交流听了你们的发言，我被你们刻苦好学的精神所感动，为你们的聪明而赞叹，为你们的收获而高兴，那所有的同学在综合性学习活动中都那么令人骄傲吗？我们组内的同学互相评价一下活动中的表现吧！亲爱的同学们，再见！