10成语故事 一.教学目标: 1.能正确、流利、在感情地朗读课文. 2.会认10个生字、会写8个生字.理解由生字组成的词语. 3.凭借课文中的具体的语言材料、使学生在理解寓意的过程中受到启发和教育. 二.教学重点、难点: 1.引导学生感受成语中的人物形象、从形象中感受到寓意. 2.讲清成语故事中精辟语句、揭示其比喻义. 3.加强朗读和复述训练. 三.教学时间:2课时第一课时 (一)导入新课、揭示课题. (二)初读指导. 1.自学课文. 2.出示自学要求: (1)正确地认读生字词.理解由生字组成的词语. (2)把课文读正确、读通顺. 3.生自学课文. 4.检查自学效果. (1)生字词正音. 楚国戳穿演奏腮帮俸禄滥竽充数南郭先生 (2)理解词语的意思. 夸口戳穿腮帮俸禄 (3)指名读课文、结合正音. (三)指导写字.第二课时 (一)复习导入. (二)精读《自相矛盾》
1.自由轻声读课文、想一想这个故事讲的是件什么事. 2.讨论:“夸口”是什么意思?文中谁在说大话呢?他说的是什么大话呢?指名朗读、学生评议. 3.“张口结舌”什么意思呢?那人为什么张口结舌说不出话来呢?你能说说“自相矛盾”意思吗? 4.联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误、你周围有没有人犯过这样的错误、读了这则故事你知道什么. (三)精读《滥竽充数》 1.请同学们查查字典、看看“滥”“竽”“充”“数”这四个字的意思. 2.指名读课文、边听边想:南郭先生从来不会吹竽、为什么也得么了和别人一样的俸禄? 3.理解句子:“战国时、齐宣王喜欢听吹竽、他总是叫许多人一齐吹竽给他听.” 出示三个句子: (1)战国时、齐宣王喜欢听吹竽、他叫许多人一齐吹给他听. (2)战国时、齐宣王喜欢听吹竽、他常常叫许多人一齐吹给他听. (3)战国时、齐宣王喜欢听吹竽、他总是叫许多人一齐吹给他听.读一读、比较:这三个句子有什么不同、谁能用“总是”说一句话. 4.朗读句子:“每当演奏时、他就鼓着腮帮、按着竽眼儿、装出一副会吹的样子、居然得到了和别人一样多的俸禄.” 5.这句话要读出什么样的语气? 6.他后来怎么又装不去了? 出示句子:“可是他不要许多人一齐吹、而是一个一个地单独吹.” 指名用“不要……而是……”造句. 7.朗读课文、说说生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人、读了这个故事你知道了什么.板书设计:10成语故事
盾坚固——什么矛都戳不穿自相矛盾矛锐利——什么盾都能戳穿说话前后抵触矛戳盾——会怎么样一齐吹——得到俸禄滥竽充数没有真正的才干、单独吹——只好逃走蒙混充数