【教案】田忌赛马教案.doc

学习必备欢迎下载西师版小学语文第六册第四单元17课《田忌赛马》教学设计及教学反思教学要求：1，理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。2，学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。3，有感情的朗读课文。教学重点：了解两次赛马双方的三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。教学准备：多媒体课件。教学课时：第二课时。教学过程:一、导入。我们在上节课已经学习了生字词，了解了课文的基本内容。这节课我们继续来探究这个故事。1.让我们一起回顾一下课文的生字词语，请同学齐读两遍。2.你能用上上面的一个或几词语说说这篇课文主要讲了什么？二、新课。（一）第一次赛马精品学习资料可选择pdf第1页，共4页----------------------- 学习必备欢迎下载过渡：还是原来的马，只是调换了顺序，就可以转败为胜。（出示这一句话）这句话可以说是作者对这个故事发表的自己的观点。请孩子们读一读。1.针对这一句话，你能提出什么问题吗?你能抓住一个关键词提问题吗？为了解决这个问题，你能把它拆分成两个问题吗？（板书：败胜）2.请你在课文中找一找哪些是写败，哪些是写胜？3.我们首先来分析贩的原因。（板书：）4.你能说说他们是怎么比赛的吗？引导学生用手指演示。5.三场比赛下来，那么喜欢赛马的田忌以0：3的惨局输给了齐威王，也可以说成是一败涂地。败了的田忌是怎么离开的？理解“扫兴”，“垂头丧气”。（二）第二次赛马过渡:我们研究了败的原因，再来研究胜，为什么又会转败为胜？请孩子们再读一读这一句话。（出示最后一段话）1.读一读第二次赛马的部分，边读边练。2.师读生演示。第一次赛马，孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，齐威王胜了，可以说是一马当先。第二场比比赛，孙膑让田忌用上等马对齐威王的中等马，田忌嬴了第二场比赛。这时的齐威王是什么样的表情？（心慌）第三场比赛，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场，这时，齐威王又是什么表情？（目瞪口呆）过渡：这次比赛田忌以2：1胜了齐威王，马还是原来的马，只精品学习资料可选择pdf第2页，共4页----------------------- 学习必备欢迎下载是调换了顺序，那调换顺序的背后其实是谁的功劳？这里的“只⋯⋯就”说明这个办法简单吗？这么简单的办法，为什么做为齐国大将的田忌没有想出来？齐威王也没有料到呢？从而我们可以看出想出这个办法其实不简单，那么你知道了什么?(三)孙膑献计1.请孩子们自己读一读在第一次和第二次赛马中间的部分，同桌读，老师与学生对读。2.（出示孙说的第一句话）从这一句话你读出了什么？“快不了多少”我可以知道什么？(仔细观察）3.（出示第二句）这一句你读出了什么？（找到了取胜的方法）4.第三句）知道了什么？（初次露出马力强弱不能决定比赛的胜负。）5.第四句，孙膑就那么有把握吗？根据这个办法肯定能胜吗？你有什么要说的吗？6.观察齐威王。那我们一起看看嬴了第一次比赛的齐威王。读句子，理解“夸耀”。你觉得这样的齐威王会想到调换马的顺序吗？7.正是因为这样，孙才这么胸有成竹。再读一读，在读中体会。那这个顺序能随便调吗？8.小结：这说明孙不但对马进行了观察，还对人进行了观察，俗话说“知己知彼百战百胜”，通过观察马，对人的观察，在进行整合，思考才得出了这么一个办法。三、总结精品学习资料可选择pdf第3页，共4页----------------------- 学习必备欢迎下载出示句子，并不是只调换一下顺序这么简单，而是存在着了仔细的观察，认真的分析思考，才能使结果转败为胜。同学们，智慧是人生的向导，但智慧也不是与生俱来的，希望我们同学今后在生活中能够做到认真观察，善于思考，不断学习，用智慧的钥匙去开启你们的成功之门。四、拓展1.你想对谁说些什么？2.想象：比赛结束后，齐威王会对田忌说什么你能大胆的写一写吗？板书：14田忌赛马调换顺序初赛失败→再赛获胜孙膑（善于观察认真思考、分析）渝北农业园区实验小学：龚尤琴精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------