（说课稿）16 田忌赛马

16田忌赛马说课稿一、说教材《田忌赛马》是统编小学语文五年级下册第六单元的一篇精读课文，编自《史记·孙子吴起列传》。课文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了胜利。表现了孙膑的足智多谋。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己长处就能取得胜利。二、说学情小学五年级的学生的阅读能力和理解能力都有了新的飞越。他们有了独立思考、分析的能力,敢于在交流和讨论中根据自己的阅读体会及已有的经验发表自己的看法，说出自己的感悟，并能够按照自己的理解，以自己特有的方式有感情地朗读课文。三、说教学目标1.认识“策、荐”这2个生字，会写“赢、拳”等5个字，正确读写“赏识、脚力”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲这个故事。 3.理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。四、说教学重难点1.正确、流利地朗读课文，用自己的话讲讲田忌赛马的故事。（重点）2.理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。（难点）五、说教法学法[说教法]1.朗读法 本课人物对话比较精彩，可以让学生分角色朗读人物对话，读准人物对话语气。通过朗读，帮助理解课文内容，体会人物形象。 2.发现点拔教学法 本课的难点在于了解田忌是怎样取胜的，可以让学生列出图表，发现马的对阵顺序，再得出结论。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生字等内容，辅助教学。3 [说学法]学习本课，首先是要了解课文内容，读好课文中的对话，要读出人物不同的语气。要结合课后习题，对马的对阵情况进行梳理，体会孙膑的聪明才智。六、说教学过程（一）课题导入1.今天我们学习的课文叫“田忌赛马”，从课题中大家读出了什么信息？（这是一个与赛马有关的故事）。下面让我们一起来学习这篇课文。 2.板书课题：田忌赛马，齐读课题。（二）初读课文，学习生字词 1.默读课文，标出课文自然段，找出课文生字，自主认读学习。 2.课件出示生字词语，指导学生认读。 赢  拳擦  策  荐 3.教师范写生字，重点强调“赢、拳”两个字的笔顺和书写规范；学生临写，教师检查指导。 4.学习本课词语，积累“胸有成竹、摩拳擦掌”等成语。（三）初读课文，整体把握 1.初读课文，了解课文的主要内容。 2.同桌交流，这篇课文是按照什么顺序来写的。3.思考：田忌赛马赛了几场？是怎么赛的？结果怎样？（四）了解故事的起因1.读第1～9自然段，从中你得到了什么信息？ 故事发生在齐国，讲的是齐国的大将田忌经常同齐威王及贵族们赛马。有一天他的门客孙膑告诉他自己有办法保证他在赛马时取胜。 2.孙膑是怎么知道取胜的办法的？（看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等。） 3.田忌相信他了吗？从哪里看出来？（田忌很信任孙膑，决定全听他的。） （五）了解故事的发展 1.读第10～13自然段，了解故事经过，完成表格。 3 2.思考：这样安排有什么好处？ （六）了解故事的结果 1.读第14～16自然段，了解故事结果，说一说田忌取胜的原因的是什么？（田忌赢了；只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。扬长避短、转败为胜）。 （七）拓展交流伸 有人认为孙膑机智，懂得扬长避短，也有人说孙膑投机取巧，不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么？你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？学生自由交流讨论。 提示：孙膑：神机妙算、智勇双全；田忌：有勇无谋、屡败屡战；齐威王：夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败（八）课文小结 本文讲述了田忌和齐威王赛马，在门客孙膑的帮助下，一反常规安排马的出场顺序，最后赢了齐威王，取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己的长处就能取得胜利。七、说板书设计16田忌赛马 调换顺序 初赛失败———————→再赛胜利 孙膑献计3