田忌赛马教学反思

《田忌赛马》课后反思听完《田忌赛马》一课之后，迟迟没有动笔，给自己找个理由，确实这一段时间事情比较多，更重要的是当时自己出觉得王老师大体上环节安排得当，以游戏为主线，以思想方法为暗线，让学生在愉悦的氛围中体会到了优化的策略，自认为王老师讲得非常不错。近几日，陆陆续续地看了大家对这节课的深入思考，对本节课我也有了全新的认识，确实受益匪浅。田忌赛马问题学完之后，要让学生明白三个问题：1、对条件作充分的分析，也就是要知已知彼，2、必须是三局两胜，如果是其它规则就不行，3、田忌必须后出手。符合这些条件田忌就一定能获胜吗？要用最弱的对最强的，然后用最好的对强手次强的。如果学完之后，学生能够根据经验自己设计出两组类似的数字，说明学生真的理解了田忌赛马的思想本质之所在。经历所以会成长，自己执教的《烙饼问题》也是一样，没有挖掘到本节课的核心思想之所在。苗老师和常亚歌老师都谈到，在备课和评课时要把自己抽出来，先从宏观上去反思，本节课的大方向是什么，也就是怎么教的问题，再从具体层次上去分析，应该怎样设计，也就是怎么教的问题，最后才是从细节问题上去思考，也就是怎样实现高效课堂的问题。而我们通常中备课和评课时是从每三个层次开始 的，这样大方向已经偏离了主题，那么一切都是无济于是。要站在课程总目标的角度来考虑教材，去解读文本，目标不同，你选择实施的路径和方法就是不一样的。先从整体把握再去细化，备课和评课我又学了一招。不管是田忌赛马还是烙饼问题，我总觉得磨砺之后方能成长，和学生一样，学生只有把思维暴露出来，我们才能更有针对性地教学，那么，我们的课也拿出来晒一晒，