田忌赛马教案

14田忌赛马（第二课时）学习目标：1、读懂课文内容，了解比赛的经过及田忌反败为胜的原因。2、体会孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的科学态度。3、有感情的朗读课文，感悟人物的性格特点。学习过程：（课前指导学生做好上课准备，学习用品摆放在指定位置，坐姿端正。）一、复习导入1、师：早就知道咱们实验学校的学生特别聪明，上课回答问题特别积极，读书也特别动听，尤其是咱班的学生表现最出色，请用响亮的声音告诉老师，是这样吗？知道今天我们要共同学习哪篇课文吗？揭示课题，师生共同书写课题：田忌赛马（强调“忌”的书写）（战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上中下三等。比赛时，谁的马赢得次数多，谁就获胜。）2、读过《田忌赛马》这篇课文吗？谁能说说田忌和谁赛马，赛了几次，结果如何？指名答，师板书。（或课件演示）3、师：田忌和齐威王每次比赛的情形如何，田忌为什么会先败后胜？今天我们就一起深入学习课文内容。二、出示“学习目标” 师：这节课我们有三个目标（指名读），目标大家都清楚了，有信心完成吗？声音很洪亮，说明你们信心十足。现在，同学们就根据自学指导，去完成这些目标好吗？三、画示意图，了解比赛过程（一）自学指导：请同学们认真默读课文第二自然段及13—17自然段，思考：田忌与齐威王每次比赛都进行了几场？每场是怎么赛的？结果如何？请在文中画出相关的语句，并在练习本上画出示意图。（3分钟后，我们来交流）（二）1、学生自由读文，标画语句，画示意图。2、指名回答，其他补充，师根据回答板书。3、根据板书，按顺序说一说比赛的过程。四、了解田忌反败为胜的原因1、师启发质疑：同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？在文中找出最能说明原因的句子。（指名答，齐读，板书：调换顺序）2、师：调换马的出场顺序，这个主意是谁出的？（板书：孙膑献计）3、同桌讨论一下，如果不按孙膑的计策，换一种方法安排马的出场顺序，看还有没有胜利的可能。4、孙膑是根据什么出的这个主意？（“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”这句话说明孙膑不仅看了比赛，而且注意到了别人没有注意的细节，这正是孙膑计谋的依据。）5、你觉得孙膑是一个什么样的人？（善于观察、认真分析，足智多谋） 五、抓神态描写，感悟人物性格1、师：同学们，这篇课文不但情节曲折，对人物神态、动作的描写更是传神。请你快速朗读课文3—12自然段，要求：（1）在文中标画描写人物动作、神态的词语。（2）有感情地朗读3—12自然段，注意把人物的动作、神态表现出来。2、指几名学生分角色感情朗读，其他学生倾听、评价。3、师：通过朗读，你觉得文中的三个人物各有什么样的性格特点？田忌：有勇无谋、屡败屡战孙膑：善于观察、认真分析、足智多谋齐威王：夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败4、师小结：作者之所以能把人物的特点和心理展现得如此淋漓尽致，关键是抓住了人物的动作、神态、语言进行描写。可见，抓住人物的动作、神态、语言是感悟人物心理变化及性格特点的重要方法。所以，我们写作描写人物时，一定要抓住人物的这些方面进行细致描写，这样，写出来的文章才会更生动。5、小练笔：发挥你的想象，想想第二次比赛结束后，齐威王和田忌分别会说什么？（仿照本课抓住人物动作、神态、语言的描写方法，一定会使你的语言更生动！） 六、总结全文，谈收获1、总结全文：田忌赛马这件事使你受到了什么启发？（善于观察、认真思考；遇到困难，不灰心；骄兵必败……）2、同学们，孙膑善于观察、认真分析，只让田忌调换一下马的出场顺序，就使田忌反败为胜。希望同学们也能做一个遇事善于观察、认真分析、靠自己的智慧解决问题的人。板书：田忌赛马调换顺序初赛失败再赛胜利孙膑献计