《 田忌赛马》 教案

★精品文档★《田忌赛马》教案　　《 田忌赛马》 教案 　　　范玉娥　　　教学要求：理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察分析和科学的思想方法。理解词语“扫兴 、垂头丧气 、目瞪口呆”等。有感情地朗读课文。教学重点：了解两次赛马时双方三匹马出场的顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。教学难点：从人物对话、神态等中体会人物的性格。预习要求：读熟课文、查字典、提问题教学准备：明胶片、小卡片等教学过程：[课前激趣]玩纸牌出示两组牌，红心10、8 、4,草花9、7、3。上来的同学当然挑红心。同学先出结果老师总以2比1获胜。由此得出“在战争中，在比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的一方能否占得先机，掌握主动权。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★今天学的《田忌赛马》这篇课文，讲的就是这样的一个故事，有兴趣吗？一、 揭示课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。二、 检查预习情况：田忌是什么身份的人？他与谁赛马？田忌赛马的结果怎样？谁能用课文中的词表达？ （转败为胜）三、 抓关键词，理清课文脉络：1从“转败为胜”这个词语中，可以看出田忌与齐威王赛了几次？结果分别是什么？板书：一 二败 胜2 通读全文，找出田忌“初赛失利”、“再赛获胜”的段落。3 交流 指名读四、 学习第一段、第三段、第四段1 同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？要解决这个问题，首先要弄明白：第一次他们是怎样赛的，田忌为什么输了？再次要弄明白：第二次他们是怎样赛的，田忌为什么赢了？带着两个子问题默读课文，思考。2交流：（为了使语言规范，照顾到中下生，辅以填空）第（ ）次比赛的时候，田忌用（ ）对齐威王 （ 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★），用（ ）对（ ）用（ ）对（ ），由于（ ），所以田忌（ ）。理解：齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王的马比田忌的快不了多少。还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。3 学生总结：同样的马，两次比赛的结果截然相反的原因。五、 学习第二段1 质疑：这个简单易行的方法，为什么孙膑想得出，田忌想不出，而作为一国之君的齐威王却每料到会调换马序？2 默读第二段，思考3交流 4总结：孙膑这一办法看似简单，但是经过了周密的思考，他不仅观察了马力，还观察了人----骄傲、自恃马强、斗力不斗智的齐威王，因此 劝田忌再赛。用关联词将孙膑分析问题的思路说一说。（虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强，但是齐威王的马比田忌的快不了多少，因此 还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败。）5 分角色朗读6 表演六、 总结全文以角色的身份谈赛后的感受2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★（田忌：败不馁 齐威王：胜不骄 孙膑：遇事要冷静，要仔细观察，认真分析等）七 、小练笔★从故事中得到什么启发？★★读《田忌赛马》有感★★★人物点评：（ ）的孙膑　　板书: 田忌赛马第一次 第二次田忌 败  胜  败不馁上 中 下 下 上 中　　齐威王 上 中 下 上 中 下 胜不骄观察 分析孙膑　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4