《田忌赛马》教学实录师:通过上节课的学习我们知道课文讲了两次比赛,那么每次比赛的结果是怎样的呢?生:第一次田忌输了,第二次田忌赢了。师:你说的很对,但是两次比赛的结果为什么不一样呢?这节课让我们到课文中去寻找答案。师:田忌和齐威王进行了2次比赛,现在我们来看一看他们的第一次比赛,谁来读一读课文的第二自然段,其他同学思考田忌和齐威王将马分成哪几等?生读课文。师:老师刚才看到×××读得很认真,你愿意站起来给同学们读一读吗?生读课文。师:看×××读得多好,同学们也要向他学习。师:现在谁能告诉老师田忌和齐威王将马分成哪几等呢?(师出示课件引出问题)生:他们把各自的马分成上、中、下三等。师:回答的非常准确。师:他们把各自的马分成上、中、下三等,那么双方三匹马出场顺序是怎样的呢?结果怎样?师:让我们带着问题看一看比赛。师:通过观看比赛同学们知道了什么呢?谁能结合图来说一说。师:第一次比赛田忌失败了,让我们再回到课文中去帮田忌分析一下他失败的原因吧!生读课文。师:谁来说一说田忌失败的原因是什么呢?生1:齐威王每个等级的马都比田忌的强,三场比赛下来,田忌都失败了。
师:哦,你认为田忌失败的原因是齐威王每个等级的马都比田忌的强,很好,请坐,谁在来说一说呢?生2:我也认为齐威王每个等级的马都比田忌的强。师:同学们观察的可真仔细,老师替田忌谢谢你们,田忌失败的原因就是:齐威王每个等级的马都比田忌的强。(师拿出彩粉笔在打字课文上画出来。)(二)学习第二次赛马。师:所以第一次田忌失败了,我们用一个词概括就是初赛失败田忌觉得很扫兴,垂头丧气地准备离开马场,这时田忌发现他的好朋友孙膑也在人群里,孙膑招呼田忌过来,孙膑对田忌说了什么呢?生:孙膑对田忌说:从刚才的情形看齐威王的马比你的快不了多少呀?师:那田忌是怎样说的,齐威王又是怎样说的?谁来读一读他们说的话呢?谁读田忌?谁读孙膑?谁读齐威王?生分角色读课文。师:老师觉得×××和×××没有读出田忌的垂头丧气孙膑的胸有成竹和齐威王的得意洋洋,谁还愿意在试试。生再读课文。师:恩,这组同学读得很好。师:通过谈话我们知道孙膑让田忌再和齐威王赛一次马,那这次孙膑献的是什么计策呢?,第二次比赛田忌能不能胜利呢?请同学们看课文的这一部分(师指大字课文),老师知道同学们都很聪明,现在请你们读读课文填填表,把田忌和齐威王赛马的对战情况和比赛结果填在表里。第二次比赛第一场第二场第三场田忌齐威王本场胜者生:读课文并填表。
师:现在谁能告诉老师这个表格你是怎样填的?师引导学生说:第一场田忌用下等马对齐威王的上等马,第二场田忌用上等马对齐威王的中等马,第三场田忌用中等马对齐威王的下等马。师:比赛可真紧张啊!现在让我们到赛场上去看一看,同学们一边看比赛一边思考:孙膑是用什么办法取胜的?生观看比赛。师:孙膑是用什么办法帮田忌取胜的呢?让我们再次回到课文中,请同学们读一读课文用文中的话来概括。生:还是原来的马只是调换了一下出场顺序。师:还是原来的马只是调换了一下出场顺序,结果怎么样了?生:转败为胜。师:就是再赛胜利。师:是啊,还是原来的马只是调换了一下出场顺序,就可以转败为胜,说明没费多少力气就使结果改变了,但是这个办法孙膑想得出来,田忌却想不出来,这说明了什么呢?生:这说明孙膑善于观察、善于思考。师:通过学习我们认识了田忌、孙膑和齐威王,谁来说一说这三个人你最喜欢谁呢?为什么?不喜欢谁,又是为什么?生1:我喜欢孙膑,因为他聪明,我不喜欢齐威王,因为他骄傲。生2:我喜欢孙膑,因为他善于思考,我不喜欢田忌,因为他不动脑筋向问题。生3:我也喜欢孙膑,因为他善于观察,我不喜欢田忌,因为他不善于观察。师:老师看出来,同学们大多数都喜欢孙膑,因为他聪明又善于观察和思考,我们也希望同学们向孙膑学习做个善于观察和思考的孩子。师:同样的马两次比赛结果为什么不一样?从这件事中你收到了什么启发?(师用课件出示问题)学生自由发言师:同学们说的可真好。
师总结:同学们,智慧是人生的向导,但智慧也不是与生俱来的,希望我们同学今后在生活中能够做到认真观察,善于思考,不断学习,用智慧的钥匙去开启你们的成功之门。