《田忌赛马》修改后(1)

田忌赛马教案（第二课时）教学目标：1、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，并从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。2、有感情地朗读课文，理解胜与败的原因测练学生思维的严密性与灵活性，提高学生的表达能力。教学重点、难点：1、学生有感情地朗读课文，体会孙膑的足智多谋，并从中学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。2、学习按一定顺序写的表达方法。设计特色：以重点句导读，读、思、写结合。教具准备：课件、6张纸牌教学过程：一、课前激趣：玩纸牌。师：同学们好，今天李老师想和大家玩个游戏。生：怎么玩？师：比大小，三局两胜。老师手上有两组牌，一组是红花10、8、4，一组是梅花9、7、3，哪个同学愿意上来跟李老师玩的？（生上台）请你，挑选一组牌。任学生挑选。（上来的同学当然挑红心，老师让同学先出，结果教师以2：1获胜。老师让学生再比，这回学生不肯先出牌，下面的同学要老师先出牌。）师：为什么？生：这样比法，谁先出牌，谁就输。师：为什么？不是他拿的那组牌大吗？生：因为你占了先机!师：对了!在战争中，比赛中，有时能以少胜多，以弱胜强，关键看弱的那方能否掌握主动权。由于时间关系游戏就玩到这里。现在我们开始上课。这节课我们继续学习《田忌赛马》这篇课文。(师板课题)写到忌字提醒忌字上面是自己的己字。大家一起来读读课题。（生齐读）二、教师理顺上节课的内容。 师：上节课我们给课文分了段，理解了各段的主要内容，下面老师和大家一起来回顾一下上节课所学的内容。上节课我们知道了田忌初赛-----，后来在----的帮助下，再赛----，最后写胜利的---。(板书：初赛失败孙膑献计再赛胜利胜利原因。)三、逐段学习。师：同学们记性真好，能把上节课的知识记得那么牢。大家都知道，二十五小的同学是最棒的。相信这节课同学们会表现得更好。下面请大家用自己喜欢的读书方式读课文的1-2自然段，读流利了还不算棒，能将这次赛马的经过用讲故事的形式讲出来才好。(生自由朗读)谁能将第一次赛马的经过讲出来。请你！(生讲故事)讲得真好！看来讲故事难不倒大家，老师这里有田忌和齐威王的马，谁能上台来边讲边演示？好，请你！（生上台边讲边演示课件）（师板书）你讲得真有条理！同学们，我们今后说话写文章，也要注意按一定的顺序来表达。为什么三场比赛下来，田忌都输了呢？指名说。生：因为齐威王每个等级的马都比田忌的强，所以三场比赛下来，田忌都输了。（出示句子）师：你真会学习，会用上了“因为…所以”这个关联词，谁给大家读一读这句话。(读后指名说说)你是怎样理解这名话的？注意带点的词。生：齐威王的上等马比田忌的上等马强，齐威王的中等马比田忌的中等马强，齐威王的下等马比田忌的下等马强。师：同学们作者为什么不像这位同学讲的那样写呢？指名答：(这样写太啰嗦了)师：对了，从这里我们就可以体会到了作者的语言表达(生：非常简洁)师：同样的马、同样的人，同样赛三场，第二次比赛的结果会怎样呢？请同学们齐读“再赛胜利”这一段。(生齐读13-17节)读完后请同学们在练习本上画出第二次比赛的示意图。上上中中下下待会老师请一名同学到黑板上画。(生上台画)除了孙膑的排法外，还有几种排法？请四人小组讨论，请试排一下。(生自由试排。)同学们讨论得那么起劲，好哪个小组派个代表上来，排给大家看看的（指名到黑板上排)很明显，以上的几种排法田忌还是输，所以只有孙膑安排的这个顺序才能使田忌转败为胜，由此可见孙膑是个(足智多谋，善于观察的人)现在老师请同学上台边讲边演示第二次赛马的经过。(生上台边讲边演示课件)师： 哎呀！明明是齐威王的每个等级的马都比田忌的马快，可齐威王怎么会输呢？下面我们深入探究一下，请同学们自由朗读3-12自然段，朗读时要注意一些描写人物语气、动作、神情的词，边读边把这些词圈点出来。(生放声读、画)老师想问一下，你们班谁读书读得最棒？(指名读)你先告诉老师，你刚才在读书时找到了那些描写人物语气、动作、神情的词。读的时候要注意把这些的词通过朗读表达出来。谁能说一说，这个同学读得怎样？生评：要注意读出“胸有成竹”的语气；读“孙膑摇摇头，说”时要加动作—摇摇头；朗读出要注意提示语，田忌“疑惑”“没信心”；要注意读出齐威王“骄傲轻敌”的神态。师：你们真会评。下面请三个同学来分别读田忌、孙膑和齐威王的话，其他同学读(旁白)部分的语言，在这里老师特别要提醒你们的是：田忌、孙膑和齐威王的话，该怎么读，才像。你们三个可以离开座位，聚在一起读。(生离开座位，聚在一起读)同学们真会读书!孙膑看了第一次赛马后，发现了一个什么情况？生：双方实力相差不大，齐威王的马比田忌的马快不了多少。(幻灯出示：齐威王的马比你的快不了多少呀!)师：谁来为我们读一读这句话的？(指名读)这一发现对孙膑来说有什么用呢？生：是孙膑考虑对策的主要依据。师：孙膑是如何考虑的？生：实力差不多，就有取胜的可能。所以孙膑调整出场顺序后，田忌能转败为胜。师：孙膑为什么不担心齐威王也改变对策？生：孙膑从齐威王得意洋洋的神态以及他对田忌的讥讽中，看出齐威王骄傲轻敌这一致命弱点，所以先让齐威王赢一场，麻痹他，等他明白了，也晚了。师：由此可见，孙膑不但善于观察马(生答：还善于观察人)如果齐威王的马比田忌的马快得很多的话，调换一下出场顺序，情况会怎样？生：如果那样，田忌的上等马就不一定能赢齐威王的中等马，转败为胜的把握就不大了。师：同样的马，两次比赛的结果为什么不一样呢？生：还是原来的马，只调换了一下出场的顺序，就可以转败为胜。（出示句子）师：大家齐读这句话。（生齐读）从田忌和齐威王两次赛马的输赢中，你受到了什么启发？生：①受到的启发是：无论做什么事，都要认真调查研究，分析实际情况，运用智谋才能取得成功；②田忌赛马这件事中，我认识到：遇事要仔细观察、认真思考，抓住主要矛盾，认真分析比较，得出解决问题的最佳办法，才能把事情办好；③ 田忌赛马这件事中，我体会到：遇到事情要仔细观察，开动脑筋，想出解决的办法，胜利了不要骄傲，失败了不要气馁，主动进取，勇于创新；④事要谦虚，不要骄傲。师：同学们说得真好！希望同学们以后遇到问题，就要多动脑筋，化不利的因素变为有利的因素，这样才能把事情办好。四、布置作业。这节课的作业是（出示作业）（１）假如你是齐威王的军师，请帮齐威王想想办法如何战胜田忌？（如何安排马的出场顺序）（２）搜集一些以智取胜的小故事：如“司马光砸缸救人”　“水浮皮球出洞”　“乌鸦喝水”板书设计15田忌赛马初赛失败孙膑献计再赛胜利胜利原因第一次第二次齐威王上上田忌上上齐威王中中中中转败为胜下下下下3：022：1