田忌赛马导学案1

自主学习合作探究导学案课题田忌赛马课型自学探究展示课主备人晁会宁年级三姓名使用时间2014年3月审阅人翟秀霞【学习目标】1、认识生字6个，会写字8个。练习独立识字。2、理解“扫兴、疑惑、讥讽、轻蔑、掉换、顺序”等词语在课文中的意思，积累“垂头丧气、胸有成竹、得意洋洋、目瞪口呆”等成语。　3、正确、流利、有感情的朗读课文，理解田忌转败为胜的原因，懂得无论胜利还是失败都应冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。4、抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。5、概述课文，继续培养学生概括能力。【重点难点】重点：根据两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。难点：理解为什么“还是原来的马，只掉换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”【学法指导】1、指导学生诵读课文，标注段序，借助工具书或联系上下文解决字词问题。2、有感情朗读朗文，指导学生梳理预习中生成的问题，并提交小组共同研究解决。3、指导学生抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，体会孙膑的聪明才智。继续培养学生的概括能力。【自主学习我最棒】1、我用自己喜欢的方式读熟课文，一边读一边画出不认识的生字、词语。2、给加点字注音。（）（）（）（）（）（）（）田忌讥讽轻蔑输赢孙膑疑惑目瞪口呆3、我能认读以下词语并正确抄写。顺序肩膀几匹马夸耀扫兴挖苦招呼垂头丧气胸有成竹得意扬扬我认为以上词语中难写的字是，我可以每个正确书写两个4、我会根据意思写词语。①正在高兴时遇到不愉快的事而兴致低落。（）②轻视，瞧不起人。（）③用刻薄的话讽刺别人。（）④心里不明白；困惑。（）⑤形容情绪低落、失望懊丧的神情。（）⑥画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。()⑦形容受惊而愣住的样子。（）5、再读课文思考：本文写了田忌与齐威王（）次赛马，每次赛（）场，3 自主学习合作探究（——）自然段写的是第一次赛马，初赛（）；（——）自然段写的是（）献计；（——）自然段写的是再次赛马，取得（）。自我评价：小组评价：教师评价：【探究展示我在行】探究点一：朗读田忌与齐威王两次赛马部分，用图表示两次赛马的过程。第一次比赛田忌输了，是因为（）。第二次比赛田忌赢了，是因为（）。孙膑为什么会想到这一妙计？（可以在课文中找出相关的句子，也可以自己组织语言。）第一次：田忌齐威王第二次：田忌齐威王（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）探究点二：默读2——15自然段，画出田忌、孙膑、齐威王在比赛时、比赛后的神态、心理变化的词语，并填空。然后小组内分角色朗读，注意体会人物当时说话的语气。当第一次比赛后，田忌输了，他觉得很（），露出（）的神情；而齐威王赢了，他显得（）。当好朋友孙膑有办法让田忌取胜，田忌对这个办法开始（），后来觉得（）；而孙膑对自己的办法（）。当第二次比赛时，齐威王看到第二场田忌取胜时，顿时（）了，看到田忌第三场又胜了，立即（）。【拓展延伸展才华】由“田忌赛马”这件事，你受到了什么启发？【达标检测】1、形近字我能分清楚。亏（）凶（）赛（）输（）橙（）夸（）胸（）塞（）榆（）瞪（）2、我会写出下面词语的近反义词。近义词：疑惑（）轻蔑（）挖苦（）反义词：失败（）输（）3、小练笔。第二次赛马后，孙膑和田忌见面后会有一段怎样的对话。根据课文内容合理想象，注意写好人物的动作、语言和神情。自我评价：小组评价：教师评价：3 自主学习合作探究教学反思：3