15《田忌赛马》教学设计之十一

★精品文档★15《田忌赛马》教学设计之十一教学目的：1、理解课文的内容，体会孙膑的足智多谋。　　　　　　　2、领会故事中所说明的道理，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。　　　　　　　3、有感情的朗读课文，背诵课文。　　教学重点：了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。　　教学难点：理解为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，却能转败为胜。　　教学时间：两课时　　教具准备：1、用卡片制作的表示双方不同等级的“马”。　　　　　　　2、制作的电脑教学软件。　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课，设疑激趣。这篇课文讲的是战国时期的故事，离现在已经有两千多年了。故事中的孙膑是当时齐国的军事家。那么，课文中讲了几次赛马，每次的情况是怎样的？请同学们预习课文。　　二、检查预习情况。（1）课文中讲了几次赛马？　　　　　　　　　　　（2）每次赛马怎样？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　三、讨论分段，概括段意。　　　1、初赛失败。　　　2、孙滨献计。　　　3、再赛胜利。　　　4、取胜原因。　　四、导学第一段：首赛失败。　　　1、演示电脑教学软件第一次赛马的情节。　　　2、投影自学题：第一次赛马是怎么赛的，结果怎样？　　　3、学生自学：同桌用课前制作的表示齐威王和田忌不同等级的“马”演示比赛情况，并完成课堂练习题1：　　　　第一次比赛田忌齐威王　　　　（　　）上————（　　）　　　　（　　）————（　　）　　　　（　　）————（　　）　　　4、检查自学情况，指名到黑板前演示赛马情况。　　　5、教师点拨。　　　6、学生质疑。　　　7、小结。　　五、导学第二段：孙膑献计。　　　1、指名读。　　　2、投影自学题：课文怎样描写孙膑、田忌和齐威王？　　　3、学生自学。（找出来读读）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　4、检查自学情况，讨论思考题。　　　5、指导分角色朗读课文，体会不同人物的性格特点。　　　6、学生质疑。　　　7、小结。　　六、导学第三段：再赛胜利。　　　1、演示电脑教学软件中第二次赛马情节。　　　2、投影自学题：第二次赛马是怎么赛的，结果怎样？完成课堂练习题2：　　　　　第二次比赛田忌齐威王　　　　　（）（）———（）　　　　　（）———（）　　　　　（）———（）　　　3、自学：同桌按课文内容演示第二次赛马情况，完成课堂练习2。　　　4、教师检查自学情况，指名到黑板前按课文内容演示。　　　5、指导表情朗读，想象每一场比赛后齐威王的表现。　　　6、学生质疑。　　　7、教师小结。　　七、导学第四段：取胜原因。　　　1、齐读。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　　2、学生质疑：为什么还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜？　　　3、学生再读上文，对课堂练习1和练习2所填的两次赛马情况进行对比分析。　　　4、教师指导比较分析。　　　5、小结。　　八、布置作业。　　　　有感情地朗读课文。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、齐读课文。　　二、讨论课后思考题2，说说三句话之间有什么联系。　　　1、齐威王每个等级的马都比田忌的强。　　　2、齐威王的马比田忌的快不了多少。　　　3、还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。　　三、领会文中所含的道理，概括中心思想。　　　1、思考：从田忌赛马中你受到了什么启示？　　　2、让学生讨论，各抒已见。　　　3、概括中心思想。　　　4、指名朗读课文。　　　5、背诵课文。　　四、质疑问难。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★　　五、布置作业。背诵课文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5