三年级下册田忌赛马教案

田忌赛马预习提示利用工具书解决本课生字新词，扫清学习障碍。 　朗读课文，能用自己的话介绍两次赛马的经过。教学目标 　学会本课生字新词。 　有感情地朗读课文。 　理解课文内容，懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 　学习按一定顺序写的表达方法。 教学重难点 　　学生有感情地朗读课文第3——12自然段，从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 　学习按一定顺序写的表达方法。 学生从孙膑献计中，领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。 教具准备多媒体课件。纸马。课时安排一课时 教学过程引入新课，揭示目标 　　同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。 　　板书课题：提醒：注意生字“忌”上面是自己的“己”。 　　齐读课题。 　　读了课题，你想知道什么？ 　　（田忌和谁赛马？赛了几场？怎么赛的？结果怎样？……） 　　揭示学习目标（出示，指名读）： 　　a、理解课文内容，能用自己的话介绍田忌赛马的经过。 　　b、从田忌赛马这件事中得到一些启发。 　　c、有感情朗读课文。能积累一些词语。学习“两次赛马” 　　找出两次赛马的段落。 　　有谁知道本文写了田忌几次赛马？每次赛了几场？ 　　（两次，每次三场） 　同学们打开书，快速浏览一下全文，看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马？从哪儿到哪儿写的是第二次赛马？ 　　学生快速浏览交流：　一（1—2）　　二（13—17） 　　自学这两部分 　　这两部分内容，老师不讲，相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务？（能！） 　　出示学习要求： 　　学习要求 　a、各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。 　b、各人按下面的句式，说一说田忌两次赛马的经过。 　　第＿次赛马的时候，田忌先用__________对齐威王的__________，接着用__________对齐威王的__________，最后用__________对齐威王的__________。由于__________，所以田忌__________。 　　c、四人小组中，选一人说，另选一人用纸马演示两次比赛过程。 　　学生自学。 　　检查自学： 　　检查自学情况。先请人来读1—2自然段。认真听，读完了，请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。 　　指名读。 读一读：a、齐威王每个等级的马都比田忌的强。 　　b、一生上台讲说第一次赛马过程，教师演示课件。 　　c、指名读13—17自然段。 　　d、另一生上台讲说第二次赛马过程，教师演示课件。 质疑推理 　　启发质疑： 　　看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？ 　　板书：初赛失败——————→再赛胜利 　　顺势设问： 　（出示问题）同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？ 　　默读课文，划出有关的句子。 　（出示）：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。 　　齐读这一句。　　　　　　板书：调换顺序 　　这个计策谁想出来的？　　板书：孙膑献计 　这个顺序可以随便调吗？ 　　我们来做个实验。请四人小组长拿出信封里的纸，四人小组讨论一下，假如我们不按孙膑的计策，换一种方法安排出场顺序，结果会怎样呢？用笔在纸上照样子写一写，推算一下。比一比，哪个小组算得快。 　　学生推算。教师巡视，找出一两张推算结果多的纸。 　　（展示台）展示学生推算结果最多的代表作品。 　　小结：实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是__________。用一个词形容一下。（神机妙算、计算精密……）学习“孙膑献计” 　　这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？（出示问题：孙膑为什么能想出这个好主意？你从中能体会到什么呢？） 　　请大家带着这个问题，按四人小组分角色朗读3—12自然段。 可以互相提醒，揣摩人物的语气。 　　比较：夸耀——夸奖 　　四人小组练读——指名四人读（先说说你给同学出了什么主意）——评价——全班齐读。 　　为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找一找有关句子，用笔划出来，想一想。 　　（出示） 　　a、齐威王每个等级的马都比田忌的强。　　　（善于观察） 　　b、“齐威王的马比你的快不了多少呀……”　（善于思考） 　　c、齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。　　（知己知彼） 　　小结： 　　连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”？ 　　（　善于观察　善于思考　知己知彼　）总结积累 　　总结全文： 　　同学们，今天这节课，我们学习了《田忌赛马》，这篇课文讲述了战国时期，齐国的大将田忌与齐威王赛马，初赛失败，孙膑献计（板书），再赛转败为胜的故事。 　　（出示学习目标）田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢？ 　　（善于观察　善于思考　知己知彼　从全局出发，不怕牺牲局部利益　遇到困难，不灰心　骄兵必败　……） 　　板书：善于观察、善于思考 　　（出示学习目标）学了这篇文章，我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物，你觉得他是一个什么样的人。 　　预案： 　　用一个词来形容一下孙膑：神机妙算、智勇双全 　　用一个词来形容一下田忌：有勇无谋、屡败屡战 　　用一个词来形容一下齐威王：夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败 　　你想对孙膑说一句什么话：________________________________________ 　　你想对田忌说一句什么话：________________________________________ 　　你想对齐威王说一句什么话：________________________________________ 　　这节课大家学会的词语可真不少。老师准备了一张词语卡片，大家齐读一遍。 　　(课件出示）词语卡片： 　　神机妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇双全 　　有勇无谋、垂头丧气、屡败屡战、胜不骄、败不馁、 　　得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败、 　　世上无难事，只怕有心人…… 课外作业　　找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读，准备参加班级故事会。 　　（预案：四人小组先交流一下，你有哪些故事，回去收集资料。） 板书设计 　　　　　　　　　　　　　　田忌赛马 　　　　　　　　　　　　　　　　　调换顺序 　　　　　　　　　　　初赛失败———————→再赛胜利 　　　　　　　　　　　　　　　　　孙膑献计 　　　　　　　　　　　　　　（善于观察、善于思考）（撰稿人灵宝市第二小学史艺红审验人灵宝市第二小学严晓萍）