田忌赛马MicrosoftOfficeWord97-2003文档(4)

学习《田忌赛马》当田忌和齐威王进行第二场比赛的时候，孙膑给田忌献了一计：让他用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马，结果田忌反败为胜。当我问学生从这件事可以看出孙膑是一个什么样的人的时候，学生展开了激烈的讨论：大部分学生认为孙膑是一个善于观察，认真思考，足智多谋的人。也有学生认为孙膑是一个不讲诚信的人，理由是没有按规则比赛，因为比赛的规则是他们把各自的马分为上中下三等，上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。课堂上学生分为两派进行激烈的讨论，教师进行适时的引导，保持了课文原有的人文内涵在教学中，坚持了以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，而教师却成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。整个片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑……。教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作了适当地引导。学生在课堂上尽情地发言，抒发对课文的感悟与质辩