《田忌赛马》课件（第二课时）

田忌赛马《史记·孙子吴起列传》长春版小学语文五年级下册9—2 学习目标：1．抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。2．有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。学习目标：1．抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。2．有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。学习目标：1．抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。2．有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。学习目标：1．抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。2．有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。3.学习运用本课的表达方法。 品析人物性格特点的方法：找——找出文中重点词句，用不同线画出。议——谈谈自己的想法，以及对这个人物的看法。读——用适当的语气读人物所说的话。 1.默读课文，找出表现三个人物性格特点的词语分别用“、、”画出，说说自己对这个人物的看法，写在横线上，再用适当的语气读读人物所说的话。（温馨提示：运用“找－议－读”的方法进行学习）品词析句论成败 孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”孙膑说：“你就照我的主意办吧。” 齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？” 学习目标：1.通过品析对话，我体会到了三个人物的性格特点：孙膑是个（）的人，齐威王是个（）的人，田忌是个（）的人。足智多谋骄傲自大信任朋友，听取意见 2.组内分角色朗读第3至12自然段。（提示：可以通过朗读语气、面部表情、手势等表现人物不同的性格特点。） 3.组内对子接龙复述课文。（提示：注意讲清楚两次比赛的过程，以及人物的心情变化，如果能加上动作就更好了。） 4.讲一讲你知道的智慧故事。（注意讲出智慧所在）智慧故事大比拼 学习目标：2.有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。√ 小练笔——通过人物对话表现人物性格要求：请同学们回忆晚饭后一家人在一起聊天的情景。仿照课文，设计一组人物对话，运用恰当的神态、动作描写，体现一家人的性格特点。 学习目标：1．抓住重点词语，品析对话，体会人物的性格特点。2．有感情地朗读对话,复述课文，讲述有关智慧的故事。3.学习运用()的表达方法。通过对话表现人物性格 田忌赛马《史记·孙子吴起列传》长春版小学语文五年级下册9—2吉林省长白山保护开发区池北区第一小学赵成波