2019年三年级下册田忌赛马教案
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2019年三年级下册田忌赛马教案

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时间:2022-03-16

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资料简介
2019年三年级下册田忌赛马教案预习提示利用工具书解决本课生字新词,扫清学习障碍。 朗读课文,能用自己的话介绍两次赛马的经过。教学目标 学会本课生字新词。 有感情地朗读课文。 理解课文内容,懂得要善于观察、善于思考才能想出好主意。 学习按一定顺序写的表达方法。教学重难点  学生有感情地朗读课文第3——12自然段,从中领会善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。 学习按一定顺序写的表达方法。学生从孙膑献计中,领会到善于观察善于思考才能想出好主意的道理。教具准备多媒体课件。纸马。课时安排一课时教学过程引入新课,揭示目标  同学们,在我国古代战国时期,有一个国家叫齐国,当时齐国的贵族很喜欢赛马,有一名大将叫田忌,他特别喜欢赛马。今天,我们就来学习这个历史故事。  板书课题:提醒:注意生字“忌”上面是自己的“己”。  齐读课题。  读了课题,你想知道什么?  (田忌和谁赛马?赛了几场?怎么赛的?结果怎样?…… )  揭示学习目标(出示,指名读):  a、理解课文内容,能用自己的话介绍田忌赛马的经过。  b、从田忌赛马这件事中得到一些启发。  c、有感情朗读课文。能积累一些词语。学习“两次赛马”  找出两次赛马的段落。  有谁知道本文写了田忌几次赛马?每次赛了几场?  (两次,每次三场) 同学们打开书,快速浏览一下全文,看看课文哪几个自然段写的是第一次赛马?从哪儿到哪儿写的是第二次赛马?  学生快速浏览交流: 一(1—2)  二(13—17)  自学这两部分  这两部分内容,老师不讲,相信大家通过自学和四人小组合作学习能搞懂。能不能完成任务?(能!)  出示学习要求:  学习要求 a、各人大声朗读1—2自然段、13—17自然段。 b、各人按下面的句式,说一说田忌两次赛马的经过。  第_次赛马的时候,田忌先用__________对齐威王的__________,接着用__________对齐威王的__________,最后用__________对齐威王的__________。由于__________,所以田忌__________。  c、四人小组中,选一人说,另选一人用纸马演示两次比赛过程。  学生自学。  检查自学:  检查自学情况。先请人来读1—2自然段。认真听,读完了,请人到台上来讲一讲第一次是怎么赛的。  指名读。 读一读:a、齐威王每个等级的马都比田忌的强。  b、一生上台讲说第一次赛马过程,教师演示课件。  c、指名读13—17自然段。  d、另一生上台讲说第二次赛马过程,教师演示课件。质疑推理  启发质疑:  看了两次赛马,你觉得有什么奇怪的地方吗?  板书:初赛失败——————→再赛胜利  顺势设问: (出示问题)同样的马,两次比赛的结果为什么不一样?  默读课文,划出有关的句子。 (出示):还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。  齐读这一句。      板书:调换顺序  这个计策谁想出来的?  板书:孙膑献计 这个顺序可以随便调吗?  我们来做个实验。请四人小组长拿出信封里的纸,四人小组讨论一下,假如我们不按孙膑的计策,换一种方法安排出场顺序,结果会怎样呢?用笔在纸上照样子写一写,推算一下。比一比,哪个小组算得快。  学生推算。教师巡视,找出一两张推算结果多的纸。  (展示台)展示学生推算结果最多的代表作品。  小结:实验证明,孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是__________。用一个词形容一下。(神机妙算、计算精密……)学习“孙膑献计”  这么好的主意,为什么田忌想不出来,齐威王也想不到,孙膑却想出来了?(出示问题:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么呢?)  请大家带着这个问题,按四人小组分角色朗读3— 12自然段。可以互相提醒,揣摩人物的语气。  比较:夸耀——夸奖  四人小组练读——指名四人读(先说说你给同学出了什么主意)——评价——全班齐读。  为什么孙膑能想出这个好主意呢?在文中找一找有关句子,用笔划出来,想一想。  (出示)  a、齐威王每个等级的马都比田忌的强。   (善于观察)  b、“齐威王的马比你的快不了多少呀……” (善于思考)  c、齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。  (知己知彼)  小结:  连起来说一说“为什么孙膑能想出这个好主意呢”?  ( 善于观察 善于思考 知己知彼 )总结积累  总结全文:  同学们,今天这节课,我们学习了《田忌赛马》,这篇课文讲述了战国时期,齐国的大将田忌与齐威王赛马,初赛失败,孙膑献计(板书),再赛转败为胜的故事。  (出示学习目标)田忌赛马这件事使你受到了什么启发呢?  (善于观察 善于思考 知己知彼 从全局出发,不怕牺牲局部利益 遇到困难,不灰心 骄兵必败 …… )  板书:善于观察、善于思考  (出示学习目标)学了这篇文章,我们认识了三个历史人物。现在请你来评价一下这三个历史人物,你觉得他是一个什么样的人。  预案:  用一个词来形容一下孙膑:神机妙算、智勇双全  用一个词来形容一下田忌:有勇无谋、屡败屡战  用一个词来形容一下齐威王:夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败  你想对孙膑说一句什么话:________________________________________  你想对田忌说一句什么话:________________________________________  你想对齐威王说一句什么话:________________________________________  这节课大家学会的词语可真不少。老师准备了一张词语卡片,大家齐读一遍。  (课件出示)词语卡片:  神机妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇双全  有勇无谋、垂头丧气、屡败屡战、胜不骄、败不馁、  得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目乐观、骄兵必败、  世上无难事,只怕有心人……课外作业  找自己感兴趣的、有关动脑筋的故事读一读,准备参加班级故事会。  (预案:四人小组先交流一下,你有哪些故事,回去收集资料。)板书设计              田忌赛马                 调换顺序           初赛失败———————→再赛胜利                 孙膑献计              (善于观察、善于思考)(撰稿人灵宝市第二小学史艺红审验人灵宝市第二小学严晓萍) 小学教育资料好好学习,天天向上!第6页共6页

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