跳水 作业设计

《跳水》习题精选一、正确选择读音。（标出正确的读音）桅杆(wéiwěi）一艘(shōusōu）放肆(shìsì)吓唬(hǔhu）龇牙(zīcī）模仿(mómú)二、比一比，在组词。艘（）撕（）瞄（）悟（）钓（）桅）扭（）猴（）搜（）嘶（）描（）悟（）钧（）诡（）钮（）候（）三、填空。1、选择合适的量词填在括号里。一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2、因为因而⑴（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。⑵猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。只要……就即使……也⑶（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。四、根据课文内容填空。1、《跳水》这篇课文讲了上的人和之间发生的故事。故事讲的是:一艘环游世界的轮船上的水手拿取乐，更加放肆；放肆，又拿取乐，摘走了的帽子；爬上桅杆追；自尊和幼稚使丢开桅杆走向横木；这时机智、沉着地喝令跳水，跳入海中抢救，终于使脱险。2、课文以孩子为线索，紧扣（）、（）、（）、（）之间的联系使故事发生并发展的。五、回答问题。1.“ 这时候甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。”①用“”画出写孩子处境危险的词语或句子。②说说作者为什么详细描写孩子面临的危险情况。2.“他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊:“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”船长是个怎样的人？你从哪里看出来的？