《跳水》教学课件

跳水 18281910列夫•托尔斯泰 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。• 学习目标：1、学习本课的生字新词，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，抓住课文中人与猴子之间的联系，理清课文层次，了解事情发生发展的全过程。3、概括课文的主要内容。 第一次“先学后教”(比谁课文读得正确、流利）1、自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。2、同桌互读纠正字音。5分钟后开展比赛自学指导（一） 第二次“先学后教”(比谁先认会生字新词，理解词语。）1、请同学们自读词语，读准每个字的音。2、同桌互读纠正字音。5分钟后开展比赛自学指导（二） 我会读词语钩住呜咽凶恶龇牙醒悟控制逃脱挑逗端详放肆吓唬瞄准模样桅杆横木不知所措哭笑不得 我能理解词语。哭笑不得：放肆：原意指的是轻率任意，文中指的是任性，一点儿也不受约束。不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。哭也不是，笑也不是，形容处境尴尬，不知如何是好。 我会认字模钩咽凶脱逃端措悟控 脱逃端措悟凶我会写字控 第三次“先学后教”(再读课文，理清脉络）1、默读课文，按故事的起因、经过和结果给课文分段。2、同桌交流。5分钟后开展比赛自学指导（三） 我会分，我能分。跳水一（1—2）故事的起因二（3—6）故事的经过三（7—8）事情的结果 第四次“先学后教”(比概括课文的主要内容）1、默读课文，想想课文围绕谁跳水？为什么跳水？其结果怎样？给我们讲了一个怎样的故事？。2、同桌交流。5分钟后开展比赛自学指导（四） 拿孩子的帽子放肆取乐根据课文内容填空。“跳水”这个故事发生在一艘环游世界正往回航行的轮船上，船上有船长、水手、孩子和猴子。由于水手拿猴子（），使猴子很（）；猴子放肆起来就去（）；孩子就去（）猴子，一直追到了（），处境非常危险，船长看到了就（）孩子跳水，使孩子脱险,最后得救了。追逼桅杆顶端 1、学习本课的生字新词，联系上下文或借助工具书理解词语的意思。回顾目标，你完成了吗？2、正确、流利地朗读课文，抓住课文中人与猴子之间的联系，理清课文层次，了解事情发生发展的全过程。3、概括课文的主要内容。 一、我会辨字组词。当堂检测脱（）锐（）端（）瑞（）措（）错（）逃（）桃（） 二、写出下列词语的近义词、反义词。当堂检测放肆（）模仿（）放肆（）灵活（）仿照约束笨拙放任近义词：反义词： 谢谢!