肖金红《跳水》课件

制作人：肖金红跳水 快速浏览课文，边读边思考从哪些语句可以看出猴子非常放肆。 猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。……猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气。猴子不但不理，还撕得更凶了。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。跳摘戴爬坐摘咬撕逗理撕回过头逗爬钩挂坐扭龇牙咧嘴 思考：猴子为什么会放肆起来？ 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只大猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 孩子为什么会走到桅杆顶端的横木上去？从哪些语句可以看出孩子的处境十分危险？ 孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。只要就即使也 正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪，他本来是想打海鸥的。看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 末尾回应课题，“跳水”是事情发展的结局。课文以解决问题的方法——跳水做题目，这既与故事情节的发展紧密相关、又突出了船长处事的果断。 除“跳水”之外，你还有什么办法救孩子呢？ 一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。 这两句话，文字简明朴实，开门见山地介绍了事情发生的环境，为全文作了必要的铺垫，可谓“一笔两用”：①交代了事情发生的条件。正因为风平流静。水手们才会轻松悠闲起来，才有兴趣拿猴子开心。②暗示了事情的结局。这艘船环游了世界，安全返航，不难推想，这艘船的船长一定是一位久经风浪、经验丰富的人，他在千钧一发的时刻表现出了机智、勇敢、坚定、果毅的品质，想出了妙策挽救孩子：正因风平浪静，孩子跳进水里才能被水手迅速救起，转危为安。由此可见，这两句话的含义是跟事情的发生和结局密切相关的，在文章的开头作了简明的交待，使文章前后照应，结构严谨。 讨论从这个故事中，你受到哪些启示？ 小练笔在我们的生活中，你有没有像船长的儿子那样，由于一时之气把自己推向危险的边缘，请写下来，并写出：如果时光逆转，你可重新再来，你会怎样做？