威尼斯的小艇

威尼斯的小艇学校：泗水县柘沟镇尚庄小学任课教师：张昂教学目标：1：认识本课的生字新词。2：正确流利有感情的朗读课文。了解威尼斯独特的风情、小艇的构造。3：领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。重点难点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。教学过程：一、导入新课1.同学们，你们喜欢旅游吗？今天我要给大家介绍一座旅游城市。仔细听哦。（出示资料）2.怎么样？听了老师的介绍，你们有什么要问的吗？看谁爱动脑筋，爱提问题。3.是啊，我们忍不住要问这是一座怎样的城市呢？人们出行怎么办呢？别着急，学了今天的课文一切都会明白的。二、出示学习目标：1：我能认识本课的生字新词。2：我能正确流利有感情的朗读课文。了解威尼斯独特的风情、小艇的构造。3：我能领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。三、初读课文1.自由读，读准字音，读通句子。思考课文讲了哪些内容。 2检查生字新词。3探讨生词意思。4分段朗读课文，评价读书情况。思考作者从哪几个方面描写小艇的。（小艇是威尼斯的主要交通工具，小艇的样子，船夫的驾驶技术高超，人们的生活与小艇息息相关。）5,请学生概括主要内容。四、拼读第二自然段1共有几句话？2第一个像是比喻句吗？（不是）第二句是运用了哪些说明方法？五、品读第四自然段1从哪感受到船夫的高超技术？六、读5、6、自然段完成表格七、是呀，小艇不仅给人们的生活带来了方便，还给威尼斯带来了独特的风情。如此独特的城市，如此迷人的风光，同学们想不想去看一看呢？（欣赏图片）八、回读课文九、总结 作者之所以把小艇及小艇有关的事物写的具体生动是和观察分不开的。细心观察、抓住特点是写好一篇文章的关键，而且把景和人物风情结合起来写使文章充满了生气。我们今后写作文也要尽量做到这一些。今天，我们跟着作者走进了威尼斯，威尼斯的静，威尼斯的动都充满着情趣，给人以美的享受，同学们课后可以读一读阅读链接。