26 威尼斯的小艇

26、威尼斯的小艇丹寨县新华小学谭荣鑫一、课文特点：这篇课文介绍了威尼斯的重要交通工具---小艇，是从小艇的样子﹑船夫的驾驶技术和小艇的作用这三方面介绍的，展现出威尼斯这个水上城市的风土人情。二、教学目标：1.使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。2.学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。3.朗读课文，背诵第4~6自然段。三、教学重点：认识小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的风土人情。四、教学难点：学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。五、教学安排：2课时第一课时一、观察图片引入1.同学们，通过观察刚才课件展示的图片，你们知道这是哪里吗？对，这是一个世界上著名的水上城市，被人们称为"桥城"﹑"百岛城"，一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去参观吗？那现在我们就出发吧！2.课件显示，介绍威尼斯： 威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。（板书：26威尼斯的小艇）二、初读课文，根据书后预习题自学：1．读准生字表中生字读音，想一想：可以用什么方法记住这些生字？2．看注释或查字典理解下面词语的意思。英尺船梢簇拥哗笑残破矗立停泊威尼斯操纵自如3．读课文，标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。4．想想每个自然段的主要内容。三、检查自学效果1.指名读准生字表的字音，判断难点字的偏旁。2.巧用心，记住以下几个字的字形。艄：与"捎﹑梢﹑消﹑悄"换偏旁记忆。残：与"钱﹑浅﹑线"换偏旁记忆。矗：由三个"直"组成。3.齐读词语，理解部分词义。操纵自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。手忙脚乱：形容做事慌张，没有条理。四、小组合作汇报一，威尼斯小艇的特点 五、小组合作汇报二，小艇与威尼斯人们的密切关系时间人物坐着小艇干什么白天商人做生意青年妇女去看戏，走亲戚，购物……孩子、保姆去郊游老人全家上教堂祷告夜晚看戏的人们回家六、带着美感，朗读课文。第二课时一、再读课文，理清思路：1．指名分读课文，其他同学想：课文是围绕哪句话写的？用"---"标出。2．理解课文第一自然段的意思，想：这段的主要内容是什么？它在文中有何作用？（明确：内容是--小艇是威尼斯的重要交通工具。作用--总起全文，点明中心）3．默读思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？二、学习课文第二段：1．默读2-3自然段，思考：小艇是什么样的？用"～～"标出。2．抓词句，谈体会：小艇给你留下什么印象？（样子奇特内部舒适）3．自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？4．指名分读2-3自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？三、学习课文第三段：1．指名读课文，思考：这段是围绕哪句话写的？用"---"标出。 2．默读课文，从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用"（）"标出。3．讨论学习：（明确：课文先概括地写出在"速度极快，来往船只很多"的情况下，船夫"总能操纵自如"。然后列出三种情况做具体说明，写出船夫的技术好。）四、自学课文第四段五、总结全文1．快速浏览课文，思考：为什么说威尼斯的小艇"等于街头的汽车"？（板书：重要的交通工具）2．作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的？3．小结：细心观察，抓住特点是写好一篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些，才能把作文写好。（六）作业：1.抄写词语并复习。2.朗读课文,背诵并抄写第四自然段。板书设计：26威尼斯的小艇城市美——水上城市小艇美——又窄又深，轻松快活坐之舒——说不完的情趣驾技高——操纵自如小艇与人们的生活息息相关教学反思：