威尼斯的小艇_文档

26威尼斯的小艇教学目标：　　1、认识小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美丽独特的风情。学习作者观察事物的方法。　　2、了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，领会抓住事物特点写的表达方法。　　3、学会本课生字，认识生词。　　4、朗读课文，背诵课文前四个自然段。　　重点难点：了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。一、导入同学们，大家好！这节课由钟老师和大家一起来学习。上课前我们一起来做一个竞猜游戏（出示名胜竞猜幻灯1-6）由最后一个图片引出：今天我和大家一起学习的课文就是关于水上城市威尼斯的。（出示封面幻灯7）幻灯7-17显示，介绍威尼斯：威尼斯是意大利的一座古城，是世界闻名的水上城市。那里有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上，连接着118个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。威尼斯以她的美丽和恬静迎接着世界各国的友人，让我们也随着作者马克·吐温一起去游览风光迷人的威尼斯吧！二、新授1、提问：大家欣赏了威尼斯风光，觉得威尼斯美不美呢？作者看到那么多美景，为什么单单选小艇来写呢？请同学们在课文找找答案吧。学生自读课文，注意读准生字新词。幻灯板书生字黑板出示：小艇是威尼斯重要的交通工具，小艇很奇特，作用 大2、既然作者的观察对象是小艇，那我们也来感受一下吧，请找出描写威尼斯小艇样子的句子，提问：作者在描写小艇样子时运用了什么修辞手法？比喻。请说一说作者把小艇比作什么？独木舟，写出小艇长、窄、深的特点；新月，写出了小艇两头翘起的特点；水蛇，写出了小艇行动轻快的特点。请大家齐读课文第二自然段。小结：写景的文章，抓住景物特点来写，会给人留下深刻的印象，使人仿佛身临其境，使读者感受深刻。作者在描绘威尼斯特有景观——小艇时，把小艇同与小艇相关的事物联系起来，仔细观察事物后，运用了比喻的修辞方法，我们写作文时，也要细心观察，运用恰当的修辞方法描绘要写的事物，这样的文章就会更生动。幻灯出示:请大家补充这样一个句子：清晨，小草上的露珠晶莹剔透，象请大家再把第二自然段读一遍，去感受小艇的独特，小艇的美。3、小艇行驶起来轻快、灵活，这不仅与小艇样子有关，而且与船夫驾驶技术也密切相关，那么，威尼斯船夫的驾驶技术究竟怎么样呢？（船夫的驾驶技术特别好）自由的读4自然段找出具体描写船夫一流的驾驶技术的句子。4、在威尼斯，来来往往的小艇就好像马路上穿梭不停的汽车。那么，威尼斯人坐着小艇去做什么呢？5、从刚才的回答我们可以看出威尼斯人无论干什么都离不开小艇，小艇的作用可真大呀！能不能用一个词来描述一下小艇与威尼斯人的关系——息息相关6、读最后的这一自然段，大家看看，你认为哪些语句写得精彩?　A “古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句写得精彩。这—句，精彩在哪儿呢?精彩在作者这里用拟人的手法来写威尼斯，显得很生动这儿哪些词让你觉得作者用上了拟人的手法?(“沉沉地入睡”)而且点出了威尼斯之夜怎样的特点?(静)上文中哪个词点出这时水面的静?(沉寂)B、“小艇消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑……声音”写得精彩。　　这一句，又精彩在哪儿呢?(精彩在它告诉我们，威尼斯小艇在夜里也给人们带来欢乐。)C、“水面上渐渐沉寂，只有月亮的影子在水中摇晃”一句精彩这句精彩在哪?(月影摇晃给人美的感觉)三、课堂小结白天的小艇象活泼的精灵，自由穿梭与水城之中，威尼斯是充满活力的;但晚上，当小艇载走最后一批威尼斯人，静静地停泊在码头上。整座威尼斯城就沉沉的入睡了……小艇与威尼斯，与威尼斯的人们，与威尼斯人们的生活息息相关。四、拓展延伸写一写家乡的某处景物，要写出景物的特点。让我们在朦胧夜色中告别美丽的威尼斯吧！