《威尼斯的小艇》教学设计

精品资料————欢迎下载《威尼斯的小艇》教学设计设计理念：《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文,呈现了漂亮的异国风情与小艇的特殊作用；文章层次清晰、重点突出,是对同学进行朗读训练的好范例；所以在本课的设计上力图表达以生为本、以读为本的教学理念,敬重同学的个性化阅读感受,使同学在读中感悟小艇在威尼斯的特殊作用,感受文章的语言美；教学前的预备：让同学读通课文,利用工具书、联系上下文弄懂生字词的意思,上网查找有关小艇的资料；教学目标:1、在懂得课文内容基础上领悟“抓住事物的特点写”的方法；2．学习能联系上下文来懂得语句的意思,有感情地朗读课文；3、让同学通过学习课文内容,受到威尼斯特殊地理风貌以及文章语言美的感染,受到宠爱大自然与宠爱生活的训练；教学重点：联系上下文来懂得语句的意思教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写具体的；教具预备:教学课件EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载教学过程:第一板块走进威尼斯一、激发爱好,导入新课:1、观看动画,感受威尼斯；（课件呈现威尼斯的图片；）〔1〕要求同学边观看边想,哪些给你留下深刻的印象（2）同学沟通小结：这就是意大利的古城——威尼斯；它位于欧洲亚得里亚海边,四周被海洋环绕,由118个岛屿组成,全城有117条纵横交叉的大小河道,靠400多座桥梁把他们连结起来；只有西北角一条长堤与大陆相通,有“水城”、“百岛城”之称；这儿风光秀美,古迹甚多,有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂,有120座钟楼,64座修道院,40座宫殿,是驰名全球的旅行胜地；威尼斯城热闹特殊,但城内没有汽车和自行车,也不见红绿交通灯,小艇就是“公共汽车”,美国作家马克吐温在此游玩后,写下了一篇散文,就是我们今日要学的课文；2、揭示课题,学写“艇”字；3、初读感知；（出示初读要：自由读课文,同学字词,明白课文内容）EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载４、检查初读情形（１）课件出示词语,认读；（２）课文主要讲了什么？（小艇的样子、船夫的驾驶技术、与人们生活的亲热关系）其次板块感受小艇之神奇1、用最漂亮的读书声带领大家领悟威尼斯的风光；（指名读课文）读完后,谈自己印象最深的内容；2、出示小艇图片,同学说样子；3、请同学读课文其次自然段,看看课文是怎样描写小船的样子和特点的？（出示课文其次自然段的文字）4、师：读了这段,请你说说小艇的特点是怎样的？（精致、神奇）5、出示大屏幕：比较：（1）、威尼斯的小艇又窄又深；船头和船艄向上翘起；行动起来轻快,灵敏；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载（1）、威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟；船头和船艄向上翘起,像挂在天际的新月,行动轻快灵敏,好像田沟里的水蛇；的水蛇；谁来谈一谈作者用了什么方法使我们感到描写得更生动形象？6、品读句子,感受比如句的妙处；7、过渡：那么,课文用了这三个比如句,使我们眼前就显现了小艇的样子、造型；以及它行动起来的感觉,今后我们也要学习这些描写的方法,使我们的文章也同样生动、形象；我们先来试一下同学们会不会用比如句；把以下的句子写成比如句校内东南角花坛里的那棵桂花树真美啊！它高大直立,远看它就像；它青翠繁茂,每一片叶子简直就是；那夹杂在叶子间的小花犹如,芳香扑鼻,整个校内都被桂花的香味浸住了；第三板块赞扬驾驶技术之精深导入：这么令人宠爱的小艇由谁来驾驶呢？对船夫的技术又有什么要求呢？1、课件出示课文第四自然段文字；小组派代表有感情地朗读,EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载出示学习提示：1、默读课文,画出重点句；2、从文中哪些地方可以看出船夫的驾驶技术特殊好？画出句子,读一读,谈谈你的懂得；3、小组内沟通；可接受列表、争辩、对比等方式学（提示：河上行船速度极快的时候——操纵自如,不手忙脚乱；急驶的时候——能够拐弯；拥挤的时候——能够挤进挤出；极险极窄的地方——能够穿过去；说明船夫的驾驶技术特殊好；）4、.老师引读：师：船夫的驾驶技术特殊好,他操纵自如──生：行船的速度极快,来往船只很多,他毫不手忙脚乱；师：他动作灵敏──生：不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去,仍能做急转弯；师：他速度极快──生：遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度特殊快；5、师描述：小艇时而快时而慢,快时犹如一支轻灵的燕子掠着水面,飞速向前;慢时就闲适的荡漾在碧波上；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载第四板块品尝人艇之和谐孩子由成年人伴到郊外呼吸新颖着的空气老人带着全家教堂做祷告一大群人回家师：威尼斯人们的生活就离不开这神奇的小艇,离不开这船夫高超的驾驶技术,课文哪些自然段写人们的活动呢？自学读第五六自然段,看看威尼斯人坐小艇去干什么？填写下表；想象仍有哪些人坐小艇去干什么？（医生、同学、邮差、病人、老师等）谁坐着小艇干什么说明什么商人妇女去做生意高声谈笑小艇与人们的生活紧密相连师：小艇和威尼斯人的生活息息相关,人们离不开小艇；白天,威尼斯因小艇而变得热闹而富有愤慨,夜晚的威尼斯又是怎样一番景象呢？轻声读第六自然段；观看夜晚威尼斯的图片；朗读第六段；体会威尼斯静的美；师：作者写的是威尼斯的小艇,可为什么又写夜晚的威尼斯呢？点评：通过写威尼斯夜的静,反衬出了小艇与城的关系亲热,更说明白小艇的作用大；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF 精品资料————欢迎下载师：到了这时,人歇了,船停了,城市进入了梦乡；可当其次天曙光初露的时候,人行了,船动了,城市又开头活跃了；多么神奇的异国风光,多么难忘的威尼斯的小艇！朗读课文,感受威尼斯夜静的美；总结全文进行练笔1、船停城静,船行城闹,这一切皆知是由于——齐读课文第一自然段,回来整体,强化感知；2、写法总结,进行写作练习；（1））仿写第四自然段,写一写画画、滑冰⋯⋯（2））抓住特点写家乡的某处景或某个物；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF