威尼斯的小艇（1）

内容26.威尼斯的小艇施教时间第一课时教学目标1．学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2．初读课文，理清课文层次。3．学习课文第二段。重点了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。难点了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学准备威尼斯风光的图片，或多媒体课件预设教学流程二次备课教师活动学生活动一、启发谈话，导入新课1．今天我们一起来学篇课文，题目叫做《威尼斯的小艇》。（板书：26威尼斯的小艇）学生齐读课题。2．简介威尼斯。（出示部分彩色幻灯片）。威尼斯在意大利的东北部，是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成，连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁，横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路，没有汽车和自行车，船是市内惟一的交通工具。3．针对课题，提出问题。从题目看，这篇课文主要写的是什么？（小艇）。作者抓住了小艇的哪些特点呢？小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢？这节课我们共同来研究这些问题。二、布置预习1．自学生字新词。　2．想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。一、启发谈话，导入新课1.学生齐读课题。2.倾听3．针对课题，提出问题二、布置预习1．自学生字新词。2．思考 三、检查预习情况1．指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。2．指名读课文，整体感知内容。要求：边听边想，威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象？3．指名回答：课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇？使学生知道，“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，“小艇是什么样儿的”，“船夫的驾驶技术特别好”，“小艇和威尼斯城市的关系密切。”4．根据以上内容，理清课文脉络。四、学习理解第二段1．图文对照，认真默读第二、三自然段。（出示威尼斯的小艇的幻灯图片）。要求：边读边想，小艇是什么样儿的？2．指名回答：“小艇是什么样儿的？”3．通过作者对小艇的样子生动地描写，威尼斯的小艇给你留下了三、检查预习情况1．指名读字词。2．读课文3．学生回答4．根据以上内容，理清课文脉络。1．学生认真默读第二、三自然段，边读边想。2．回答3．回答 预设教学流程二次备课教师活动学生活动怎样的印象？4．练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。5．教师小结作者通过仔细观察抓住了事物的特点，并用比喻句进行描写，这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。五、布置作业1．抄写生字词。2．有感情地朗读课文。3．背诵课文前三个自然段。4．练习朗读第二、三自然段。5.倾听。1．抄写生字词。2．有感情地朗读课文。3．背诵课文前三个自然段。作业设计1．抄写生字词。2．有感情地朗读课文。3．背诵课文前三个自然段。板书设计26.威尼斯的小艇交通工具样子奇特驾驶技术特别好作用大教后感受教师流程：完成情况（）心情：好（）一般（）坏（）学生情绪：高（）一般（）低（）参与面：估计（）%教后感想