《威尼斯的小艇》教案
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《威尼斯的小艇》教案

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时间:2022-03-16

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资料简介
威尼斯的小艇教案教学目标:1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2.朗读课文,背诵课文前四个自然段。3.通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。4.领会抓住事物特点的表达方法。教学重难点:了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学过程:第一课时教学目标:1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。2.初读课文,理清课文层次。3.学习课文第二段。教学过程:一、启发谈话,导入新课1.今天我们一起来学篇课文,题目叫做《》。(板书:13)学生齐读课题。2.简介威尼斯。(出示部分彩色幻灯片)。威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成,连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内惟一的交通工具。3.针对课题,提出问题。从题目看,这篇课文主要写的是什么?(小艇)。 作者抓住了小艇的哪些特点呢?小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?这节课我们共同来研究这些问题。二、布置预习1.自学生字新词。2.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。三、检查预习情况1.指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。2.指名读课文,整体感知内容。要求:边听边想,给你留下了什么样的印象?3.指名回答:课文从哪些方面介绍了?使学生知道,“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。”4.根据以上内容,理清课文脉络。第一段(第一自然段),讲小艇是威尼斯主要的交通工具。第二段(第二、三自然段),讲是什么样儿的。第三段(第四自然段),讲船夫的驾驶技术特别好。第四段(第五、六自然段),讲小艇与人们的日常生活息息相关。四、学习理解第二段1.图文对照,认真默读第二、三自然段。(出示的幻灯图片)。要求:边读边想,小艇是什么样儿的?2.指名回答:“小艇是什么样儿的?”3.通过作者对小艇的样子生动地描写,给你留下了怎样的印象?4.练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。5.教师小结 作者通过仔细观察抓住了事物的特点,并用比喻句进行描写,这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。五、布置作业1.抄写生字词。2.有感情地朗读课文。3.背诵课文前三个自然段。第二课时教学目标:1.继续学习课文,通过学习课文内容,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,受到热爱大自然与热爱生活的教育。2.领会抓住事物特点的表达方法。3.朗读课文,背诵前四个自然段。教学过程:一、复习,导入新课1.检查生字词语。2.是什么样儿的?谁能用自己的话说说?3.背诵课文前三个自然段。二、学习理解第三段1.自由读第四自然段。思考:“船夫的驾驶技术特别好”,作者抓住了哪些方面来突出“特别好”的?边读边在书上勾画。2.指名回答:船夫的驾驶技术特别好,课文是怎样具体说明的?3.指名读第四自然段,体会朗读语气。三、学习理解第四段1.默读第五、六自然段,出示思考题:(1)小艇和威尼斯城市的关系密切,从课文的哪些地方可以看出来? (2)认真体会课文的最后两句话,说明了什么2.小组讨论。3.检查学习情况。4.教师小结:威尼斯人的生活处处离不开小艇,(板书:生活关系密切)只有在大大小小的船都停泊在码头上的时候,威尼斯才静下来。)5.小艇和威尼斯人的生活这样密切,是什么原因呢?你能从课文中找出答案吗?用因为……所以……的句式说一说。四、总结全文1.根据板书,总结全文。通过学习了这篇文章,威尼斯这个水上城市给你留下了怎样的印象?2.学习作者观察事物、抓住事物特点的写法。(1)作者要写威尼斯的城市风光,为什么以“小艇”为题呢?(小艇是威尼斯独特的风景,作者抓住了景物的特点。)(2)作者在写小艇样子时,抓住了哪些特点?写小艇的作用时,抓了哪些特点?(3)作者为什么能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得如此具体、生动呢?是作者一时一天观察的结果吗?从课文的哪些地方可以看出来?3.教师小结。(1)之所以给我们留下了这么深刻的印象,就是因为作者平时注意观察,抓住了事物的特点,运用了比喻等修辞方法,因而能写得如此生动、形象、具体,使我们有一种身临其境的感觉。(2)观看情景剧。五、布置作业1.抄写自己喜欢的句子。2.背诵课文前四个自然段。3.预习《三峡之秋》。 附:板书设计教案点评:课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术高超和小艇的重要作用,为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。新课导入时,教师让学生欣赏一些反映威尼斯风光,特别是威尼斯小艇的彩色图片,使学生对威尼斯小艇有了初步印象。然后简单介绍威尼斯这座城市,知道威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内惟一的交通工具。然后紧紧抓住“小艇的特点”、“船夫的驾驶技术”、“小艇在威尼斯的作用”去逐段理解课文。使学生在领略水上名城迷人风光的同时,陶冶审美情趣。课上要充分利用图片、录像带、模型和多媒体课件辅助教学。探究活动:人们习惯把我国的苏州称作东方的威尼斯,有条件的同学可以搜集有关苏州的文字或图片资料,比较一下苏州和威尼斯的相同和不同之处。教师介绍:姓名:马立坤性别:女出生年月:1989、9民族:满政治面貌:团员籍贯:辽宁省岫岩县三家子镇学历:大专毕业院校:辽东学院院系:初等教育2005、9~~2010、7辽东学院在辽东学院学习期间,我刻苦钻研专业知识,拥有较雄厚的知识基础,打下了坚实的基本功。注意加强师能方面的训练,努力提高自己的教师技能,同时,我还注重自己多方面知识的积累,在工作活动中积累经验,培养自己的能力。经过四年的学习和实践,我相信自己已经具备了作为一名人民教师的基本素质。¯个人素质为人谦虚谨慎,处事稳重踏实,能吃苦耐劳,有很强组织能力和交际能力,团队合作精神较强,综合能力强,有很强的责任心¯联系方式地址:辽宁省鞍山市岫岩县三家子镇小学邮编:114307

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