《威尼斯的小艇》第一课时 【教学目标】: 1.学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。 2.初读课文,理清课文层次。 3.学习课文第二段。 【教学过程】: 一、启发谈话,导入新课 1.今天我们一起来学篇课文,题目叫做《威尼斯的小艇》。(板书:13威尼斯的小艇)学生齐读课题。 2.简介威尼斯。(出示部分彩色幻灯片)。威尼斯在意大利的东北部,是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成,连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁,横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路,没有汽车和自行车,船是市内惟一的交通工具。 3.针对课题,提出问题。 从题目看,这篇课文主要写的是什么?(小艇)。 作者抓住了小艇的哪些特点呢?小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢?这节课我们共同来研究这些问题。 二、布置预习 1.自学生字新词。 2.想想威尼斯小艇的样子,从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。 三、检查预习情况 1.指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。 2.指名读课文,整体感知内容。 要求:边听边想,威尼斯的小艇给你留下了什么样的印象?
3.指名回答:课文从哪些方面介绍了威尼斯的小艇? 使学生知道,“小艇是威尼斯主要的水上交通工具”,“小艇是什么样儿的”,“船夫的驾驶技术特别好”,“小艇和威尼斯城市的关系密切。” 4.根据以上内容,理清课文脉络。 第一段(第一自然段),讲小艇是威尼斯主要的交通工具。 第二段(第二、三自然段),讲威尼斯的小艇是什么样儿的。 第三段(第四自然段),讲船夫的驾驶技术特别好。 第四段(第五、六自然段),讲小艇与人们的日常生活息息相关。 四、学习理解第二段 1.图文对照,认真默读第二、三自然段。(出示威尼斯的小艇的幻灯图片)。 要求:边读边想,小艇是什么样儿的? 2.指名回答:“小艇是什么样儿的?” 3.通过作者对小艇的样子生动地描写,威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象? 4.练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。 5.教师小结 作者通过仔细观察抓住了事物的特点,并用比喻句进行描写,这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。 五、布置作业 1.抄写生字词。 2.有感情地朗读课文。 3.背诵课文前三个自然段。