《威尼斯的小艇》教案(1)

威尼斯的小艇教案教学目标1学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂"等词语。2•朗读课文，背诵课文前四个自然段。3.通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。4.领会抓住事物特点的表达方法。教学重难点：了解小艇的特点和它在威尼斯水城中的作用。教学过程：第一课时教学目标：1学会本课6个生字，认识3个生字。能正确读写操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂"等词语。2•初读课文，理清课文层次。3.学习课文第二段。教学过程：一、启发谈话，导入新课1.今天我们一起来学篇课文，题目叫做《》。（板书：13）学生齐读课题。2.简介威尼斯。（出示部分彩色幻灯片）。威尼斯在意大利的东北部，是世界著名的旅游胜地。这座城市由118个小岛组成，连接这118个小岛的是117条水道。有401座姿态各异的桥梁，横跨在117条水道上。威尼斯的市内没有马路，没有汽车和自行车，船是市内惟一的交通工具。3•针对课题，提出问题。从题目看，这篇课文主要写的是什么？（小艇）作者抓住了小艇的哪些特点呢？小艇在威尼斯水城中有什么样的作用呢？这节课我们共同 来研究这些问题。二、布置预习1自学生字新词。2•想想威尼斯小艇的样子，从课文的哪些地方可以看出小艇和威尼斯人生活的关系十分密切。三、检查预习情况1.指名读字词。出示写有6个生字新词的幻灯片。让学生自己说说哪些生字容易写错。2•指名读课文，整体感知内容。要求：边听边想，给你留下了什么样的印象？3•指名回答：课文从哪些方面介绍了？使学生知道，小艇是威尼斯主要的水上交通工具”，小艇是什么样儿的”，船夫的驾驶技术特别好”，小艇和威尼斯城市的关系密切。”4•根据以上内容，理清课文脉络。第一段（第一自然段），讲小艇是威尼斯主要的交通工具。第二段（第二、三自然段），讲是什么样儿的。第三段（第四自然段），讲船夫的驾驶技术特别好。第四段（第五、六自然段），讲小艇与人们的日常生活息息相关。四、学习理解第二段1•图文对照，认真默读第二、三自然段。（出示的幻灯图片）。要求：边读边想，小艇是什么样儿的？2•指名回答：小艇是什么样儿的？”3•通过作者对小艇的样子生动地描写，给你留下了怎样的印象？4•练习朗读第二、三自然段。进一步体会小艇的美及乘船游览时的快乐感受。3.教师小结作者通过仔细观察抓住了事物的特点，并用比喻句进行描写，这样就把小艇的样子写得更加具体、形象、生动。五、布置作业 1抄写生字词。1•有感情地朗读课文。2•背诵课文前三个自然段。第二课时教学目标：1继续学习课文，通过学习课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，受到热爱大自然与热爱生活的教育。1.领会抓住事物特点的表达方法。3•朗读课文，背诵前四个自然段。教学过程：一、复习，导入新课1.检查生字词语。2•是什么样儿的？谁能用自己的话说说？3•背诵课文前三个自然段。二、学习理解第三段1•自由读第四自然段。思考：船夫的驾驶技术特别好”作者抓住了哪些方面来突出特别好”的？边读边在书上勾画。2•指名回答：船夫的驾驶技术特别好，课文是怎样具体说明的？3•指名读第四自然段，体会朗读语气。三、学习理解第四段1•默读第五、六自然段，出示思考题：(1)小艇和威尼斯城市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来?(2)认真体会课文的最后两句话，说明了什么2.小组讨论。3.检查学习情况。 4•教师小结：威尼斯人的生活处处离不开小艇，(板书：生活关系密切)只有在大大小小的船都停泊在码头上的时候，威尼斯才静下来。)5•小艇和威尼斯人的生活这样密切，是什么原因呢？你能从课文中找出答案吗？用因为……所以……的句式说一说。四、总结全文1•根据板书，总结全文。通过学习了这篇文章，威尼斯这个水上城市给你留下了怎样的印象？2.学习作者观察事物、抓住事物特点的写法。(1)作者要写威尼斯的城市风光，为什么以小艇”为题呢？(小艇是威尼斯独特的风景，作者抓住了景物的特点。)(2)作者在写小艇样子时，抓住了哪些特点？写小艇的作用时，抓了哪些特点？(3)作者为什么能把威尼斯小艇及与小艇有关的事物写得如此具体、生动呢？是作者一时一天观察的结果吗？从课文的哪些地方可以看出来？3.教师小结。(1)之所以给我们留下了这么深刻的印象，就是因为作者平时注意观察，抓住了事物的特点，运用了比喻等修辞方法，因而能写得如此生动、形象、具体，使我们有一种身临其境的感觉。(2)观看情景剧。五、布置作业1•抄写自己喜欢的句子。2•背诵课文前四个自然段。1.预习《三峡之秋》。 附：板书设计教案点评:课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫的驾驶技术高超和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。新课导入时，教师让学生欣赏一些反映威尼斯风光，特别是威尼斯小艇的彩色图片，使学生对威尼斯小艇有了初步印象。然后简单介绍威尼斯这座城市，知道威尼斯的市内没有马路，没有汽车和自行车，船是市内惟一的交通工具。然后紧紧抓住小艇的特点”、船夫的驾驶技术”、小艇在威尼斯的作用”去逐段理解课文。使学生在领略水上名城迷人风光的同时，陶冶审美情趣。课上要充分利用图片、录像带、模型和多媒体课件辅助教学。探究活动:人们习惯把我国的苏州称作东方的威尼斯，有条件的同学可以搜集有关苏州的文字或图片资料，比较一下苏州和威尼斯的相同和不同之处。教师介绍：姓名：马立坤性别：女出生年月：1989、9民族：满政治面貌：团员籍贯：辽宁省岫岩县三家子镇学历：大专毕业院校：辽东学院院系：初等教育2005、9~~2010、7辽东学院在辽东学院学习期间，我刻苦钻研专业知识，拥有较雄厚的知识基础，打下了坚实的基本功。注意加强师能方面的训练，努力提高自己的教师技能，同时，我还注重自己多方面知识的积累，在工作活动中积累经验，培养自己的能力。经过四年的学习和实践，我相信自己已经具备了作为一名人民教师的基本素质。^个人素质114307为人谦虚谨慎，处事稳重踏实，能吃苦耐劳，有很强组织能力和交际能力，团队合作精神较强，综合能力强，有很强的责任心1联系方式地址：辽宁省鞍山市岫岩县三家子镇小学邮编：