《威尼斯小艇》教案

《威尼斯的小艇》教案临淄区金茵小学崔文真教学目标：1、认识6个生字，会写10个生字。2、朗读课文，积累自己喜欢的语句。3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点以及它同威尼斯的关系。4、领会作者抓住特点把人的活动同景物、风情结合起来描写的表达方法。教学过程：课前三分钟《名胜竞猜》，并观看威尼斯的风光。一导入：同学们，让我们带着问题跟随马克吐温先生，走进水城威尼斯。透过小艇，感受威尼斯的独特风情。齐读课题。二、学好课文，生字词是基础。师提升：翘雇三、走进课文，快速默读，想想课文围绕小艇主要讲了哪些内容？四、课文是怎样具体描写的呢？（一）小艇的样子：1、谈一谈。2、对比阅读，体会比喻的运用。3、画一画。（师出示小艇图）4、小艇为什么这样设计？因为：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（二）船夫的驾驶技术：1、船夫的驾驶技术特别好体现在哪些地方？2、补充，读一读。3、读一读，演一演。4、船夫的驾驶技术为什么这么好？因为：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（三）小艇的用途：时间人物坐着小艇干什么 白天商人做生意青年妇女高声谈笑孩子呼吸新鲜空气保姆去教堂做祷告…………夜晚看戏的人回家…………人们出门都要做小艇，因为：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（四）夜晚的威尼斯：1、出示课文最后一段，想一想：这段主要写了什么？2、课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？3、师补充威尼斯的夜景。4、把这段话改成诗的形式，请生读出夜的寂静与美丽。优美的夜景描写也衬出了小艇是小城的重要交通工具。正如课文开头所说：威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。（五）概括本文写作特点课文围绕什么来写的？以小艇为线索，把独特的小艇、坐艇的人，美丽的景融汇在一起。景、物、人相互联系，使文章充满了生气。五、小练笔：像作者一样认真观察一样事物或一处景物，运用本课的写作方法，仿写《苏州的小艇》、《太公湖的小艇》或《马踏湖的小艇》，也可自选内容写。26、威尼斯的小艇样子：船技：操纵自如作用：艇停城静，艇动城闹