威尼斯的小艇说课稿课件

《威尼斯的小艇》说课十八里堡教育工作站教师：刘海霞 一、说教材二、说学情三、说教学模式四、说教学设计四方面展开说课: 教材简析:《威尼斯的小艇》是小学语文五年级第二学期第八单元的一篇精彩课文。文章介绍世界闻名的水上城市威尼斯的主要交通工具——小艇。作者描写了小艇奇特的样子，船夫高超的驾驶技术，以及小艇的作用，从而说明了小艇与人们的生活息息相关。 学情分析:小学五年级的学生，具备了一定的阅读和体会作者的思想感情的能力，并能提出自己的看法，作出自己的判断。所以引导学生把握住本课的主要内容是比较容易的。不过，学生对于水上城市威尼斯比较陌生。对此，我主要引导学生仔细品味和分析描写小艇的句子，并结合课件，让学生了解威尼斯小艇的样子和特点，为后面学习威尼斯小艇与人们的关系做好铺垫。语文课程标准明确指出：语文课程应培养学生独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶。 教学目标:知识、能力：1、复习本课生字、新词。“小艇、威尼斯、纵横交叉、船艄、船舱、翘起、保姆、雇定、祷告、哗笑”。2、理解课文内容，体会小艇的的特点，感受它同威尼斯水城的关系。3、引导学生领会抓住事物的特点来写，运用准确的词语，恰当的比喻描写小艇的表达方法。过程与方法：抓住中心问题，了解小艇的特点、作用，体会船夫高超的驾驶技术。情感、态度、价值观：引导学生感悟小艇与人们的密切关系，进而体会把人的活动同景物、风情结合起来进行描写的好处。 教学模式:新课程标准指出：要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学中，我重点培养学生自主、合作、探究的学习方法。培养主动探究的习惯，说说自己读懂了什么，还有那些不明白的问题；在教学中，引导学生学会合作与探究，发现文章的主要问题；从而体现学生的主体地位，完成教学任务。 教学设计:一、出示幽默故事，激情导入1、出示幽默故事2、板书课题3.简介威尼斯二、检查复习，整体感知1、出示生字词小艇威尼斯纵横交叉船艄翘起船舱保姆雇定祷告哗笑2、想一想并说一说课文的主要内容和自己的感受 三、初读课文，自读自悟，1、我们刚刚从图片中看到了威尼斯的景色非常美，可作者为何要单单写小艇呢？2、你是从那句话知道的呢？3、作者又是怎样描写小艇的重要性的呢？用了什么修辞手法？对于威尼斯而言，“大街”指的是什么？汽车指的是？ 研读课文畅谈感受:（一）小艇的样子（2）（二）坐在小艇中的感受（3）(三)船夫的技术（4）（四）小艇与人们的关系（5-6） （五）课后练笔：总结全文（六）作业法国作家乔治桑也曾写过一篇著名的文章《威尼斯之夜》。《威尼斯之夜》从另一个侧面介绍了威尼斯这座水上名城的独特风光。文章语言优美生动，景物描写特点突出。课下请同学们自己读一读，比较两篇文章写法的不同之处。研读课文畅谈感受: 板书设计威尼斯的小艇 谢谢大家！