威尼斯的小艇-导学案

26、《威尼斯的小艇》学讲稿威尼斯：意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠四百多座桥梁把它们连结起来。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇同样闻名于世。威尼斯是中、意两国人民的友好使者马可·波罗的故乡。学习目标：1、认识“艇、艄、舱、姆、祷、雇”六个生字，会写“尼、艇、叉、艄、翘、舱、姆、祷、雇、桦”十个字。2、背诵课文第4—6自然段，积累自己喜欢的语句。3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情，小艇的特点及它同威尼斯的关系。4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。第一课时自主预习：一、根据自己平时学习方法，学习本课的生字。二、读准字音，读通课文。三、画出不懂的生词，通过工具书、联系上下文等方法来解决。四、背诵课文4---6自然段，画出自己喜欢的语句。五、思考作者为什么在众多事物中选择小艇来写？六、完成检测：1、看拼音，写词语。xiǎotǐngchuánshāochuáncāng（）（）（）bǎomǔdǎogàogùyòng（）（）（）2、根据句意从课文中找出下列词语。（1）信教的人向神祈祷，乞求保佑。()（2）高声喧哗谈笑。　() （3）驾驶小艇熟练灵活，得心应手。()（4）手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。()3、在括号里填上合适的词语。（）的老人（）的河道（）的桥梁（）地走（）地穿过（）地入睡4、根据课文第四自然段填空。这段话是围绕“”来写的。其中“”这个词语最能表达出船夫驾驶技术特别好。“船夫的驾驶技术特别好”体现在：行船的速度；来往的船只很多的时候能，遇到很挤、很窄的地方能。“两边的建筑飞一般地往后退”是从侧面说明，也说明。合作探究：1、作者为什么从众多事物中选择了小艇来写？2、作者是从几个方面来写威尼斯小艇的？3、小艇有什么特点？你是从什么地方读出来的，抓住重点词句谈谈自己的体会。26、《威尼斯的小艇》学讲稿 辛兴学区赵锻庄小学五年级语文梁亚欣第二课时小组合作探究1、默读课文：从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？从中你感受到了什么？2、默读课文5、6自然段，你能用填表格的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来吗？试试吧！然后，联系自己的表格，说说小艇和威尼斯人生活的关系。商人坐小艇做生意走下青年妇女孩子保姆老人全家看戏的人们………………品味语言，学习写作方法。1、文中有许多精彩的语句，比如：“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这一句。你能说出它精彩在哪里吗？2、你对哪一段或者哪一句感兴趣？从中你体会到了什么样的写作方法？ 拓展延伸1、如果你在威尼斯，你最想坐着小艇去干什么？2、根据想象画一画威尼斯小艇的样子。训练反馈，小检测。1、威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：①长度为（）尺，“又（）又（）”，有点像（）。②制作比较讲究，“船头和船尾向上（），像（）。③有穿行（）的特点，”“仿佛（）”。④船内舒适自在，（），似（）。2、按原文填空：船夫的（）特别好。行船的速度（），来往船只（），他（），毫不（）。不管怎么（），他总能（）地（）过去。遇到（）的地方，他总能（）地（）过，而且速度（），还能作（）。两边的建筑（）地往后倒退，我们的眼睛（），不知看哪一处好。