《威尼斯的小艇》作业设计

为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。《威尼斯的小艇》作业设计　　教材：小学语文教科书/人民教育出版社XX版　　内容：小学五年级语文下第八单元　　主题：异域风情　　适合对象：五年级三班学生　　设计者：李素玲/荥阳六小/　　一、学习目标　　1、认识本课的生字，会读写“小艇、船艄、保姆、祷告、哗笑、纵横交叉、操纵自如”等词语。　　2、有感情朗读课文，背诵课文第4、5、6自然段。　　3、了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。　　二、作业设计　　1、根据句意写词语。　　　（1）.信教的人向神祈祷，乞求保佑。　　　　　（2）.高声喧哗谈笑。　　　　　　（3）.驾驶小艇熟练灵活，得心应手。　　　　　（4）.手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。　　2、读课文填空。　　威尼斯小艇在构造上有与众不同的特点：　　①长度为________尺，“又________又________”，有点像________。　　　　　　　为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　②制作比较讲究，“船头和船尾向上________，像________；　　　　　　　　③有________穿行的特点，”“仿佛________”。　　　　　　　　④船内舒适自在，________，似________。　3、把下列句子补充为比喻句。　　（1）.小艇的船头和船艄向上翘起，像________________________。　　（2）.威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛________________________________。　　4、小艇与威尼斯人的关系体现在哪里?________________________________________________________________________　　　________________________________________________________________________　　三、评价标准　　1、作业布置严格按照课标要求，有利于学生巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握相应的技能技巧，做到每题都有具体要求和达成目标。　　2、作业适量、难度适宜。要求学生书写正确，字形规范。能理解词语及文中关键句的意思。　　3、在作业批改中采用肯定、期待式评语评价，让孩子体验成功的乐趣，提出富有层次性、指导性、针对性的改进与提高的目标，让孩子树立起再前进一步的信心。　　四、评价，反馈的形式及合理性分析为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　1、采用师评、互评、自评等多种形式，调动孩子的学习主动性。　　2、根据因材施教原则，可采用多层次布置作业的办法，对少数英才，可适当增加份量，加大难度，使他们“吃饱”，并在能力上得到较大提高（完成一二三），对于差生可降低要求以树立他们的学习信心（完成一二）。　　五、学生完成作业情况估计　　95%学生会保质、保量、按时、按要求完成，极个别学生懒惰思想作祟需要在教师跟进督促被动完成。　　六、补救或改进措施　　让学生自主设计作业适合他们的作业。或以小组为单位让学生共同设计作业题型，轮流布置家庭作业，让学生体验到自己劳动成功的喜悦，培养了学生集思广益，团结合作意识，让学生创新思维和创新能力也得到培养。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。